诗韵童年 “疫”路成长

八大山人

　　诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

　　第三单元选编了不同作家不同风格的中外现代诗歌作品 ，有冰心的三首短诗 、艾青的《绿 》、苏联诗人叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候 》。为了更好的提升孩子们对诗歌文化的理解和认识 ，在这一单元的居家学习期间 ，四年一班的孩子们,在李老师的带领下通过搜集整理诗歌、简单的诗歌创作 、诗歌朗诵等形式，徜徉在诗海中 。他们跟随诗人想象画面、体悟情感 ，一起用美丽的眼睛观看这个缤纷的世界，用美好的心灵去触摸世界的温柔 。

诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜

　　诗歌，它似一束鲜花，芬芳了我们多彩的生活。

第一小组

　　诗歌是语文宝库中的瑰宝， 叩击着童年的心灵 。一首好诗，往往只谱就一段旋律 ，就能让你想象出美妙的交响； 一首好诗，往往只跳跃一朵浪花 ，就能让你想象出翻涌的大海 ……

　　我很喜欢诗歌，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。

第二小组

　　诗歌，它如一场春雨，滋润了我们平淡的日子。

　　不负春光，诗海扬帆，尽情享受诵读的快乐，深入体会传统文化的博大精深。

第三小组 　　一片雪花，可以辉映整个缤纷世界。一片落叶，可以倾倒整个季节;一声轻语，可以抚慰整颗心灵。一首诗歌,可以承载烂漫童年…… 第四小组

　　诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。

第五小组

　　春暖花开日，本是相见时，可突如其来的疫情，转瞬间人影稀疏归于沉寂，亦停止了孩子们上学的步伐。但停课不停学，成长不停歇，疫情止不住孩子们成长的脚步，挡不了孩子们对梦想的追求。

第六小组 　　诗歌犹如一盏茶，恬静中带着一丝清香；诗歌又似朵朵浪花，惊涛拍岸、气势磅礴；诗歌更像一朵莲花，既清新又自然，让人心旷神怡。 诗歌，犹如我们的良师益友，伴我们一路成长！ 第七小组

　　一首首诗歌如跳动的音符，似潺潺的流水。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

第八小组

　　诗歌是人类心灵的神灯，是秋天的雁语，是雄鹰搏击长空的酣畅，是长江、黄河的奔腾激荡，是五岳三山的厚重,是海燕对苍茫大海的憧憬向往。

　　洒下缕缕诗行，感受曼妙诗光，愿孩子们在李老师带领下，带上最美的期盼，继续徜徉在诗意的语文文字里！

孩子们给自己的创编的诗配上插图，一字一行表达着我们对语文文学的喜爱，一笔一画诉说我们对美好未来的向往。