最美人间四月天，不负诗情不负春。延安教育集团借“世界读书日”这个美好的契机，再次掀起了全校师生读书热潮。 部编版语文教材以“快乐读书吧”带动学生进行课外整本书阅读，使课外阅读课程化。教材总主编温儒敏先生就是希望学生能够通过整本书阅读“养性”，涵养性情，让学生静下心来读书，感受读书之美，养成好读书的习惯。可见，课外阅读的重要性不容小觑，近年来，集团一直在扎实地开展以“整本书阅读”为基础的读书活动。 如何有效地指导学生阅读一本书？来切实提高学生的阅读质量，真正让学生对读书产生浓厚的兴趣？这是延安教育人不断探索的问题。学校组织教师分享了关于整本书阅读“指导课、推进课、交流展示课”三种课型的学习，助力教师进行高效阅读指导。 爱读书的老师才能培养出爱读书的学生，如果老师自己都没有读懂某本书，怎么有底气为学生做阅读推荐呢？教师要多从智者那里汲取精华，促进思想发酵和行为转型。老师读原著、读名著尤为重要。并在自读名著时把自己当成一个小孩子，设想一下读这本书时，会碰到哪些困难？有哪些地方会读不懂？我们的老师每天都在读书，积累阅读经验的同时，提升自身文学素养。 真正的阅读需要安静的环境，每周五的下午是全校的沉浸式阅读时间，老师与学生一起静静地阅读，只要一本书，由作者来引导师生进入忘我的境界，在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。在这种沉浸式阅读中激发学生发散性思维，真正让学生爱上阅读。 有效阅读，带来了满满的收获。各班分别开展了班级读书竞赛、读书演讲、撰写读后感、读书分享会、亲子阅读、绘制思维导图、课本剧表演等活动，学生们以不同的方式展示着自己的阅读成果，再次品尝了读书带来的乐趣。<br>