与书为伴,“疫”揽芳华——老河头镇沈南小学“世界读书日”线上系列阅读活动纪实

付兰英

最美人间四月天，朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在阅读间。2022年4月23日是第二十七个“世界读书日”，沈南小学以“让读书成为习惯，让生活溢满书香”为主题，开展了系列专题阅读活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。 　　疫情阻挡了我们外出的脚步，却阻挡不了春天的到来。脚步暂时到不了的远方，书籍可以带我们去。毛姆说：阅读是一座随身携带的避难所。很是认同，深以为然。 　　读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的。沈南小学全体教师就致力于用读书丰盈自己的人生。 教师阅读 　　我校高度重视书香校园建设，积极推动教师阅读工作，疫情期间也从未间断。要求教师坚持阅读教育刊物，做好读书笔记，撰写读书心得，进行专题阅读交流。 　　为了提升学校教师文化素养，在全校范围内形成“多读书、读好书”的良好氛围，4月22日下午4:00，我校开展了“书香与我同行，静心阅读一小时”沉浸式阅读活动。 　　活动分为三个部分：即活动前“找书籍”，活动中“静心阅读”，活动后“撰写书评”。每位教师在这一小时内关掉手机，全身心投入阅读之中，汲取知识的营养，感受文字的魅力。 　　以身作则和率先垂范是无言的号令，是巨大的感召，是强劲的引领。2022年“世界读书日”线上阅读活动在王小艳校长的带头读书下拉开了序幕。 　　王校长最智慧的行动就是将学校图书室里的书“请”出来，通过建书架、书橱，让书飘流在学校的每一个空间，让其存放在校园的各个角落，让师生做到随手可拿、随地可取、随时可读。她的理想是“让校园书香四溢，让每一位教师和每一个学生都成为爱读书的人。” 　　作为学校阅读工作负责人，付兰英老师除了尽职尽责组织学校师生读书实践活动，她本人在工作中，也酷爱读书，始终把“多读书，读好书”作为自我成长的重要途径。 　　今天，她选取的书目是华东师范大学出版社出版的《跟苏霍姆林斯基学当老师》。苏霍姆林斯基是付老师最崇拜的教育家，她的教育理想是“从事苏霍姆林斯基那样的教育，做苏霍姆林斯基那样的教师”。 　　在积极响应国家“双减”政策背景下，落实减负保质，致力于提升课堂质量，优化课堂管理和设计路径，激发学生创造性和积极性，也就成为了每一个老师要认真思考的问题，阅读相关专业书籍成为了我们助力专业发展的首选途径，而我校的年轻教师就首当其冲成为了其主力军。 　　这位漂亮的年轻教师是我校任教语文的臧晓微老师，她阅读的书目是《给教师的建议》。 　　她坦言：“读着此书，就好像有一位智者站在我面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……” 　　韩然老师说《教育与圆满人生》是一本无法做笔记的书，读后除了雀跃欢喜以外，更多的是叹服一再叹服…… 　　布松柳老师在认真阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》后，提出了美好的希寄：愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使我们无愧于自己的学生，使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 　　很多人都认为读名著是枯燥无味的，但徐婷婷老师不这么认为，在她看来，名著有它的独到之处：名著体现了它的不朽的价值，就像一颗永恒的钻石，经过时光的打磨，反而更加光彩夺目。阅读教育名著，汲取教学精髓，思想全面武装，她认为这是获取教育教学方法最快、最有效的途径。 　　耿岩岩老师读《教育从爱开始》这本书，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。她想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，她也像作者一样深深地爱着他们，把他们当作自己的孩子。 　　林语堂先生说过：“读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的”，静心阅读，能让人体会到一份超越岁月的淡定和从容。 　　不动笔墨不读书，来看看她们的阅读成果吧： 　　任教多年的老教师们也不甘落后，和年轻人注重读书广度不同，她们更多注重读书的深度，大部分是依托学科特点的个性化阅读，瞧，她们读书的样子多美…… 　　当谈到阅读的意义，她们深知“阅读的意义，在于获取知识，而学识的增长，离不开阅读过程中一点一滴的积累。开卷有益，在复合型人才走俏的社会中，每一本读过的书，都将成为自身能力的一部分，成为未来人生的一种见识和资本。” 学生阅读 　　孩子的成长离不开书，也离不开阅读。当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来！ 　　今年的世界读书日，身兼中队辅导员的班主任们把少先队活动与班级读书活动很好地融合在一起，各班依据自身实际，通过“线上+线下”的方式，开展了丰富多彩、形式各异的读书活动，体验浓浓书香，共享文化盛宴。 　　低年级的孩子通过阅读制作“词语卡”，把词语积累与读书紧密结合起来；另外，还开展了童话诵读活动和手抄报绘制比赛，孩子们读童话、讲故事，画手抄报，走进了美丽的童话世界，让阅读之美在记忆中常驻，让孩子的笔在创作中驰骋。 　　中年级开展了“读书名言征集”“手抄报设计制作大赛”，孩子们用自己的语言，表达自己读书的感受，享受读书的幸福。 　　在“双减”背景下，课外阅读更应该“有所为”。高年级的教师利用“阅读指导课”对孩子进行专业的阅读指导，在阅读过程中对孩子提出具体要求，并注重“阅读成品”的输出——读后感的撰写和阅读分享交流，激励孩子欢乐读书，共享读书的乐趣。 　附：阅读交流活动之“好书推荐”视频一 　　阅读交流活动之“好书推荐”视频二 　　新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　“读书日”系列活动的开展，对每个学生的健康成长产生了深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。各班主任表示，今后要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。 　　四月芳菲，书中芳华，一路书香，“疫”期绽放：与好书为友，与经典对话，与博览同行。生命不息，“悦”读不止，不尽美景藏书页，无边春色溢满园。