同课放光彩，异构显新意——记基于核心素养下“同课异构”主题式小学体育线上教研活动

娓娓

水本无华，因相荡而成涟漪；石本无火，因相击而生灵光。 ——题记 　　迟日江山丽，春风花草香。眼前阵阵春的气息袭来，碧水蓝天里，嫩柳婆娑，风情飘逸，拨动心弦。 　　2022年4月22日上午，双阳区教师进修学校开展了基于核心素养下“同课异构”主题式小学体育线上教研活动。本次活动诣在深化课程改革教学研究，促进教师专业化成长，提高线上教育教学真效益，实现教师智慧共享。区教师进修学校综合教研部主任王大鹏、陈丽英副主任、各小学校主管领导及全区小学体育教师132人参加此次教研活动。 　　活动在“腾讯会议”平台开展，由区教师进修学校小学体育教研员王娓娓主持。 　　教研活动分四项内容：一、课堂教学；二、说课反思；三、评课交流；四、专题讲座。 　　本次活动以滨河“基地校”为依托，为期一周的准备和策划，4月20日，区级骨干教师陈菲菲、教研组长齐俊英两位教师展现了不同风采和精妙的设计，体现了“学为中心”理念和同课异构的价值，再现了小学体育线上教育教学创新成果。 课堂教学 　　课堂是教学的主阵地，是教师和学生共同成长的土壤。 　　第一节：滨河实验学校陈菲菲老师执教的四年级武术教学《少年拳——垫步弹踢》。本节课采用腾讯会议进行直播教学。陈菲菲老师素质过硬，导入具有亲和力，《垫步弹踢》的分解和设疑学习让学生感到线上体育直播课堂的新奇，教学环节环环相扣，直击教学目标，以多种练习形式和方法突出重难点，学生掌握扎实，《魔力战车和蚂蚁搬家》充分创建了学生和家长展示、合作的机会。 　　第二节：滨河实验学校齐俊英老师执教的二年级武术教学《少年拳——垫步弹踢》。本节课采用微信群文字+语音+引导式推送开展教学。齐俊英老师课堂灵活重组运用教材，把《躲避盘》、《垫步弹踢》、《亲子抓尾巴游戏》、《旱地冰球》作业运用得淋漓尽致。课堂以学生学练为主，讲练结合，注重细节，教学过程完整有序，是落实核心素养下“学会、勤练、常赛”的有力保障。 　　以上两节课的教学，同一教学内容，不同年级、不同平台。陈菲菲利用的是腾讯会议直播教学，体现了创新和挑战自我的能力。齐俊英利用的是微信群文字+语音+引导式推送教学，两种教学形式齐头并进，各有千秋，充分体现了新时期体育教师线上教学娴熟应用现代信息技术的能力，并在20分钟线上教学中如何有效的实现教学目标，如何有效的隔屏互动，为老师们提供了有效的参考和借鉴。 　　德国哲学家莱布尼茨说过:“世界上没有两片完全相同的树叶。”的确，相同的课题，不同的年级、不同的切入点、不同的授课方式，多样的教法，让教师们领略了不同的教学风采。 说课反思 　　“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，能够促进教师专业成长，加深教师对教材、课标的认知和理解。 　　两位授课教师对自己的课堂进行了说课和反思。展示了两位年轻骨干教师深厚的教学底蕴，扎实的教学基本功、严谨负责的教学态度，有效的提升了教师的专业素养。 评课交流 　　教而不研则浅，研而不教则空。点评是一种诊断和激励，是零距离的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。 　　28名老师在“师徒结对”微信群里进行了评课交流研讨活动，王子元、李文强、王彦生、郑竹筠、杨宪华、于雪薇、王娓娓等七名教师在腾讯会议直播平台进行了现场发言。 　　评课的热潮很高、有优点、有不足、有建议，拓宽了教师的视野，看到了对同一教材不同处理、不同教学策略所产生的不同教学效果，为实现和落实学生体育核心素养的提升指明了发展方向。 　　老师们在比较反思和研讨交流中，切磋探讨，碰撞提升，促进了教师队伍教学水平和教研能力的相长。 专题讲座 　　小学体育教研员王娓娓针对体育学科线上教学取得阶段成果和不足做了题为《如何隔屏不减质隔空不减爱》的专题培训，指出上好线上小学体育课的可行性建议，并交流了“五育融合”、“双减”背景下线上体育教学如何上好等问题。 　　最后，王大鹏主任对本次研讨活动做了总结发言。王主任对本次小学体育研讨活动给予极高的肯定和评价。并指出，线上教学要注意教学方式的多样化、教材选用的精细化、中小内容衔接化、信息技术能力提升化。 　　区教师进修学校综合教研部陈丽英副主任全程参会。 　　参加活动的老师会后在微信群交流了本次活动的收获和体会。 　　“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的教研氛围，犹如“一石激起千层浪”并产生心灵上的共鸣，从教学方法、教学理念、教学艺术等各方面为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。 　　“疫”路教学，从线下到线上，变的是教学方式，不变的是教师们碰撞的智慧；变的是平台，不变的是小学体育教师们携手同行的教育初心、笃行致远的新时期体育线上教学新样态！ 编辑制作：王娓娓审核：陈丽英