幼小衔接我们在行动（一）

名师送教

----遵循幼儿生长规律 科学实施幼小衔接 教育局致全县幼儿家长的一封信各位家长朋友们： 今年的5月20日至6月20日是第11个全国学前教育宣传月，宣传月的主题为“幼小衔接，我们在行动”。幼小衔接是孩子们由幼儿园过渡到小学生活成长过程中的一个重要转折点，幼小衔接的准备不是超前，不是抢跑，不是提前彩排小学生活。幼小衔接不仅仅指幼儿进入大班后一年时间的准备，而是融入在幼儿园三年的保育教育全过程，幼儿园从幼儿入园进入小班时，就已经在做入学准备教育工作，幼儿从入园之初，已经将幼小衔接工作融入幼儿一日生活，同时根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，开展一些相关的主题活动。 教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，为全面推进幼儿园和小学实施科学“双向衔接”工作指明了方向。那么，家长如何帮助孩子做好入学准备，科学做好幼小衔接呢？教育局组织部分幼儿教师编辑制作了五期“幼小衔接，我们在行动”相关内容。指导家长通过亲子时光帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习几个方面入学准备，科学做好幼小衔接，助力幼儿家庭实现高质量的亲子陪伴。 我们相信，家园校携手，凝聚教育智慧，发挥教育合力，孩子一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期。让我们共同为孩子的成长创建“绿色”环境，促进幼儿身心健康成长。用爱陪伴，静待花开！ 东丰县教育局2022年4月25日 　　“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注习惯、品质、能力的准备。那么，幼小衔接，衔接什么呢？ 教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确指出以下四大方面内容：1.身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。2.生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。3.社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。4.学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 　　科学的幼小衔接有利于儿童尽快适应小学生活，为今后的学习打下良好的基础，但是怎样做好科学幼小衔接呢？家长们要做到“两不要”“五重视”。“两不要”：幼小衔接不要急于求成；幼小衔接不要小学化。“五重视”：重视幼儿游戏；重视家长陪伴；重视习惯养成；重视阅读培养；重视品质培养。 幼小衔接不要急于求成幼小衔接不要“小学化” 幼小衔接重视幼儿游戏 　玩是孩子的天性，游戏是孩子的基本活动，对于孩子来说，他们是在游戏的世界里实现身心的真实体验。作为家长要发现、保护和引导幼儿固有的天性，让孩子在“玩”中，发展能力，提高智力，增强体力。 幼小衔接重视家长陪伴 　　陪伴是最长情的告白，高质量的育儿陪伴要在共读、共写、共同生活中，逐渐帮助孩子建立起独立性、自主性和自信心。用心倾听、用情感受、用爱培育，促进幼儿健康成长。 幼小衔接重视习惯养成 　　幼儿期是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为他将来成功地走向社会垒下的第一块坚实的基石。 幼小衔接重视阅读培养 　　阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉。家长要摒弃“阅读 = 识字训练和知识训练”的想法，保护幼儿的阅读兴趣，在家庭里播下阅读的种子，让阅读习惯的培养从家庭开始。在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，乐于用“百种语言”表达，从而有效培养幼儿的阅读能力，让孩子一生受益。 幼小衔接重视品质培养 　　幼儿期是儿童形成良好个性，培养良好品质的关键期。所以我们一定要重视幼儿品质的培养，为以后的学习、生活打下良好的基础。要注重培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯，重视幼儿时间概念、任务意识、倾听能力、学习态度等一些重要的隐性品质。理性看待“幼升小”，科学幼小衔接。 　　幼小衔接并非一蹴而就，而是有准备地在适合的时间，为幼儿提供最适宜的支持。以一颗平常心与幼儿一同感受成长的过程，倾听花开的声音，静待花开时刻。 从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。 -----虞永平教授