<p class="ql-block"> 春色撩人，鸟语花香，酝酿着满城的诗情画意。一到这个时节，校园便美醉了，樱桃花盛开竞相绽放，花海如潮，与教学楼相映成趣，将大地装扮成了一幅秀美的画卷。在这个美丽的4月，为了让高中地理学科教师更精准了解当前高考新动向，明确高考备考策略，我校地理学科聆听了吴老师的报告。吴老师作了题为《2022年高考热点分析里教学策略》的精彩讲座。讲座使用“腾讯会议”线上举行，五莲中学高中全体地理教师聆听了讲座，享受了丰富的备考盛宴！</p> <p class="ql-block"> 会议邀请的专家是吴老师，吴老师，安徽省蚌埠市地理教研员。特级教师，正高级教师，人民教育出版社、教育部课程教材研究所外聘专家，教育部基础教育教学指导专业委员会委员，安徽省高中远程继续教育首席辅导教师，安徽省中学地理教学专业委员会常务理事。全国优秀中学地理教育工作者，蚌埠市首届中小学名师。吴老师的报告从三个方面讲述：1高考“热点”内容地理试题的考查一“热点” 内容考查特点与教学启示；2基于地理核心素养评价的高考 “热点”内容分析；3从经验走向科学一 “ 热点”内容考查与教学策略</p> <p class="ql-block"> 吴老师提出高三模拟考试中热点试题命题存在的问题</p><p class="ql-block">1.立意不高，考查意图不明确，命题观念与新课程评价不相适应。</p><p class="ql-block">2.命题技术上，材料处理不当,有些试题阅读量过大,思维含量偏低。试题设问与材料关系问题，少数试题存在科学性问题，试题整体设计思路问题。</p><p class="ql-block">3.高考备考中“热点” “猜题卷” "题海"现象。事实上，我们不能把”热点”“猜题卷” 。 某些学术期刊等成为高三备考方向:这不利于教师对高考正确认识，会使教学偏离高三备考正确方向。</p><p class="ql-block">4.“热点” 问题高三备考普遍关注问题，什么是“热点”? 高考这些年来如何考查“热点”?</p> <p class="ql-block">热点地理试题的考查特点</p><p class="ql-block">1.近年热点地理试题考查特点-体现命题专家对热点的思考:高考体现国家意志:体现教育发展的要求。 高考选拔性考试的性质、高利害测试，教育功能决定了高考命题对思想性、科学性和公平性的追求。2.从考试命题来看。发挥育人。选拔、教学导向功能。 “热点"考查要服务于考试功能，其实质体现学以致用↓考查地理问题解决能力。3.近年高考试题中多次出现以国际。 国内等现实生活背 景的地理内容考查，即对“热点"内容的考查。从有关材料中，我们了解到考试中心并没有认同“热点"这样的说法。结合初高中地理课程标准看,往往“热点"并不完全等于“考点”， 我们经常关注的“热点"一般以社会时事居多。</p> <p class="ql-block">高三复习“热点”内容教学议:</p><p class="ql-block">●" 热点"本质:命题素材。体现时代性贴近学生生活，符合高考测试要求。建议</p><p class="ql-block">●认真研读近年全国卷和山东卷试卷分析。理解和把握高考“热点"试题命题特点。“热点" 类型和考查方式星现。</p><p class="ql-block">D教学分析讲评“热点"典型试题，帮助学生建立对“热点"试题感受。拓展视野。</p><p class="ql-block">●把握从地理现象到本质认识，是应对考查“热点"问题的有效策略。没有必要对“热点"过于追求。</p><p class="ql-block">●夯实基础是根本。掌握地理概念，基本规律、原理、学科方法是根本。</p> <p class="ql-block">最后吴老师提出：</p><p class="ql-block"> ●从高考命题人角度思考“热点"命题素材:“一核四层四翼”，课标，时代性与学科发展。实现试题功能典振一分析“热点”素材，厘清“热点”内容设计思路。</p><p class="ql-block">●学生学习立场:“热点”问题答题困难，回潮学生问题，反思运用学科知识和技能的真实情况，形成心理体验，对</p><p class="ql-block">学生理解教材，提高解题能力实际作用。</p><p class="ql-block">●教师教学立场:“热点”素材讲解分析(引导学生思考和命题);从学生“热点”命题和训练错题中，分析归纳典型错误，发现问题，思维障碍，形成专题教学内容，从学习内容和方法上指导学生答题。</p> <p class="ql-block"> 本次活动圆满结束，很多教师意犹未尽，就各自关注的问题分别与同行展开了深入讨论。许多老师表示将以本次培训为契机，在今后的教学工作中不断深入研究新高考的变化，不断提升自身能力，为学校的发展和教育质量的提升贡献力量！</p>