探寻英语学科本质，落实学科核心素养

蜡笔小新

答辩之前，张主任先向老师们介绍本次答辩的流程以及注意事项。本次答辩共分为三个部分:

1.答辩老师口头阐述自己的论文内容。

2.从学科本质，学科内涵做主要介绍

3.本次修改自己最大的收获是什么，完成阐述以后评委进行提问。最后，刘杰主任宣读答辩老师名单，并要求老师们依次按照顺序进行论文答辩。

吕秋颖组长做备课组答辩，她主要从学科史阅读，学科本质探索与学科本质论文的写作与答辩介绍了我们备课组的研究。

臧玉婷老师，从学科本质，学科内涵，逻辑关系等浅谈英语学科本质，明确学科本质内涵，将论文写作用于指导自己的教学工作。

张炜洁老师，通过介绍英语学科研究对象，学科内涵，学科逻辑与学科价值四个方面，深度解释了认知学科本质，提升教学质量的主要方式方法。并详细回答了陈主任的提问“学科本质与学科素养的区别与联系”。

最后，刘晓琳老师，通过介绍英语语言，英语学科核心素养，学科逻辑的区分以及学科的具体价值，系统阐释了英语学科本质，并回答谭主任提问“本次修改自己最大的收获是什么？”

最后，陈主任为我们做本次活动的总结，强调通过研究英语学科本质，明确我们的教育教学方向，并将自己的研究应用到我们的日常教学，实现英语学科核心素养完美落地。

本次英语学科论文答辩活动，老师们都积极参与，对英语学科本质与学科内涵有了更加深入的了解，相信我们接下来都能将这种研究能力应用到我们以后的日常教学中。