<p class="ql-block"> ——通榆县小学英语网络教学观摩活动总结</p> <p class="ql-block"> 春之初，一场突如其来的疫情将线下教学中断。疫情虽打断了往日的喧嚣，却阻挡不了我们对教研的热情。为进一步提高教师网络教学能力，最大限度减少疫情对我县教育教学工作的影响，也为充分发挥优秀网络课堂教学的示范引领作用，帮助教师拓展网络教学模式，优化线上课堂教学，促进我县小学英语教学质量提升。2022年4月22日，通榆县全体小学英语教师在教师进修学校小学英语学科教研员李忠英老师的组织下，相约云端开展了线上教学观摩活动。</p> “英”为你，凝心教研，精益求精 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由实验小学的朱晓萍老师为我们带来了《Unit4 When is the art show? PartA Let’s learn》观摩课。朱老师关注学生课前预习，检测预习情况，让预习落地有声，注重培养学生的自主学习能力，巧设情景，学生入景动情能快速进入到学习状态，巧妙地克服线上短板，让英语课堂变得轻松有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课是新华小学的冯茹老师带来的《Unit3 My school calendar B Let’s wrapit up》观摩课。冯老师课前总结反馈学生预习单，抓典型引深思，教学设计新颖，利用简短幽默的小视频增加课堂趣味性的同时将新授内容简单化。冯老师娴熟地运用云平台服务于课堂，让学生轻松快乐学英语。</p> “英”为你，不断反思，提升自我 <p class="ql-block ql-indent-1">勤于学习，善于反思，乐于分享。课后，两位老师分别对自己的课进行了介绍与反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">两位优秀的老师，在前期工作花大量的时间、精心布置预习单、找资源、巧妙构思，只为打造一堂云端高效课堂。</p> “英”为你，交流研讨，互促升华 <p class="ql-block ql-indent-1">“善思者明，善思者智”。一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，同时也指出了需要改进的地方。大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！我们秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步！”的理念，怀揣着“成为研究型教师”的目标，不断成长，不断进步！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘妍老师指出朱晓萍老师注重课题的引入与各教学环节的衔接，层次鲜明，教学设计以学生为根本，注重学生能力的培养。冯老师的课体现了英语课的“活”，从感受知识——体验知识——运用知识，充分发挥了学生的主体作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡翠老师指出朱晓萍老师注重课前预习能有效提高课堂效率，注重单词发音并详细讲解，心中有学生，作业有层次。冯茹老师自身素质较强，课堂用语准而精，做题适时的追问，深化学生思考的深度和广度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙伟晶老师指出两位老师既有共同点，又各有千秋。预习单凸显本课重点，教学思路清晰，极具感染力。引人入胜的教学情境，让课堂充满趣味性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李爽老师针对冯茹老师的课进行了点评：冯老师教学能力强、课堂生动形象、有扶有放，收放自如、省时又高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教者若有心，学者必得益”。李老师指出朱晓萍老师设计出网课独特教学模式，层次清晰。时时关注学生适时鼓励学生，注重师生互动，生生互动并能精简高效完成教学内容。冯茹老师教学目标清晰，学生能够有的放矢，新颖的教学思路和巧妙地利用视频资源能够很好的突破难点。两位老师能够最大限度地扩展学生的学习空间，提高学生的英语能力和素质，让线上英语教学增添活力，增加魅力。</p> “英”为你，分享经验，共求进步 <p class="ql-block ql-indent-1">通榆县双岗镇小学校的乌德超老师给我们带来了“英语绘本阅读与教材融合的教学思考”经验分享。乌老师指出如何将绘本融入到我们的教学中，首先要找准主题切入点，把握教学目标，突出教学重难点，再进行有效输出。绘本是以绘画为主的书，图文相结合的形式能帮助低年级的学生记忆单词。中高年级的学生可利用绘本中的句型找出规律，激发学生自我探究的热情，再利用所学单词进行新的拓展。乌老师的分享让我们非常受益，既能让学生感兴趣又能爱上学习英语。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来由通榆县苏公坨学校印佳鑫老师带来的经验分享“让思维开花，以导图促学”。印老师的分享让我们备受启发，印老师指出在线上教学中，思维导图能有效解决学生“如何自主学习”的问题。根据教学目标，从学生实际出发设计出围绕核心知识点构建的思维导图，达到优化知识结构的效果，能有效的培养学生的自学能力和解决问题的能力。让思维导图高效服务于线上教学。</p> “英”为你，小英团队，绽放英姿 <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为精进线上教学，李老师提出线上教学中存在的共性问题：没有把控好教学时长，教学内容形式化、不能及时掌握学生情况、作业形式单一等并针对这些问题给予有效解决方法。利用好线上教学特点，布置课前预习内容，利用云端为学生搭建“学以致用”的平台、分层作业设计，从书写到朗读背诵，潜移默化的影响学生的语言感知和理解能力从而有助于培养学生的英语语感。增强大单元整体教学意识，注重课与课之间的联系，多角度提升学生英语学科的核心素养。注重学生学习的过程，做到一切为了学生，为了学生的一切，让孩子们学有所获！让疫情中的英语教学绽放“疫”样光彩！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次教研活动犹如旱苗得甘霖，及时为我们解决了特殊时期线上教学中存在的一些问题,并为我们指明了今后线上教学的方向。本次活动在张楠楠老师幽默风趣的话语中拉下了帷幕。</p> “英”为你，学思结合，共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">参与活动的每一位教师都认真听课，积极学习，撰写心得体会，真正做到把教研内容入心、入脑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问渠那得清如许? 为有源头活水来”。虽然活动已结束，但学习仍在路上。相信在李老师的引领下，在英语教研团队的精诚合作和相互扶持下，我们定会踔厉奋发，笃行不怠，不负时代，不负学生，通榆县小英团队定能一路生花！</p> <p class="ql-block">撰稿: 包春艳</p><p class="ql-block">编辑：谢会莲</p><p class="ql-block">审核：李忠英</p>