<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为提升教师对环境创设理念的认识，发挥环境“第三位教师”的作用。2022年4月21日下午，在教研组长曾金妮的带领下，丰顺县留隍实验幼儿园开展全园班级环创评比活动。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样。</p> 晨谈栏 <p class="ql-block"> 班级的“环境创设”一直是幼儿老师的工作重点之一🥳，孩子们能在美好、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出，各班老师围绕班级常规管理、一日活动、活动主题等🧚，呈现了班级主题墙饰、生活环境、区域环境、幼儿作品展示栏等各方面的环境创设。🤲</p> 进区规则 进区卡 <p class="ql-block"> 老师们遵循“从幼儿角度出发，从幼儿需求出发”的原则，环境创设结合近期主题活动及班级幼儿的年龄特点，凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富。大家充分发挥自身的特长，巧妙利用自然资源、废旧材料等，合理布置环境创设，使每个班的环境创设都有自己的奇思妙想。</p> 家园共育栏 晨检卡 <p class="ql-block"> 一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在一次次的探讨、完善中。幼儿园的教师将用智慧、创新点亮各班环创，打造温暖而美好的“小家”。</p> 教玩具操作流程图 <p class="ql-block"> 通过本次环境创设评比活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。</p>