<p class="ql-block ql-indent-1">4月，教育部义务教育课程方案和课程标准（2022年版）发布。为了能让一线教师尽快地走进新标准，后宰门小学教育集团特邀请新城区语文教研员王霞老师为集团六年级语文教师对新的课程方案和标准进行了解读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王霞老师从培养目标、课程内容结构以及学业质量标准三方面对课程标准进行了讲解，让老师们认识到课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过学习，老师们对于课程内容结构的优化也有了新的理解：基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师对学业质量标准的细化和考试命题的指导性进行了详细的介绍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们感受到新的质量标准是依据核心素养发展水平，紧密结合课程内容，注重实现教、学、考的一致性。这样大家不仅清晰了“为什么教”知道了“教什么”，还明确了“教到什么程度”，也感悟到在进行教学评价时，要关注学生认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度的变化，把握好学习目标的连续性和进阶性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让老师们更好的理解，王霞老师结合具体文案，从“命题理念”“检测结果”“教学建议”“教学启示”等方面进行细致解读，从而使老师们认识到在教学中应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境！让学生在语文实践中学习语文，学会学习！沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会，充分利用学校、家庭、社会等教育资源，开展学习活动，拓宽学生的学习空间！真正落实《语文课程标准》所言：语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，王霞老师还向老师们普及了“素养导向的考试评价”方面的内容，为老师们指明了教改的新方向，如缕缕春风拂面，如丝丝细雨润泽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们受益匪浅。当下语文教学是大主题、大情境、大任务的融合，教与学的目的不是仅限于课本知识，而是有针对性的帮助学生进行知识的自主构建，其宗旨在于核心素养的落地，在于引导学生在新情境下解决问题的意识和能力的培养，把语文学习和其他课程、生活实践紧密结合起来，使学生不仅仅是在学知识，更是在学做事！</p>