<p class="ql-block"> 人间最美四月天，在这牡丹盛开，阳光和煦的季节，龙门第二实验学校于4月22日开展了一二年级非纸笔测评。</p> <p class="ql-block"> 本次测评目标:</p><p class="ql-block">1，考察学生学习习惯和学习兴趣。</p><p class="ql-block">2，对学生的聆听，语言表达等方面能力进行综合评价。</p><p class="ql-block">3，考察学生的学科素养。</p><p class="ql-block">4，考察学生掌握学科基础知识情况。</p><p class="ql-block">5，落实"双减″政策，探索优化无纸笔测评体系。</p> <p class="ql-block"> 从这次测评中，发现如下问题:</p><p class="ql-block"> 1，学生素质不一，一些学生能一起呵成的完成测评任务，还有一些学生不敢开口，死记硬背的多，灵活运用的少。</p><p class="ql-block"> 2，有些孩子心理素质较差，面对测评不能正常发挥。</p><p class="ql-block"> 3，测评的难易及题量不一，有些关卡大部分学生已经完成，而有些关卡聚集很多学生，导致浪费了时间。</p><p class="ql-block"> 改进措施:</p><p class="ql-block">1，要注重培养学生良好的学习习惯和学习能力，</p><p class="ql-block">2，加强对学生心理素质的培养。</p><p class="ql-block">3，培养学生学以致用的能力。</p><p class="ql-block">4，加强对测评题的难易梯度的把握。</p> <p class="ql-block"> 反思:</p><p class="ql-block"> 今后，我们在教学中应注重学生语言表达规范性的指导，注重学生逻辑思维能力的培养，注重学生动手能力的训练，注重全面提升学生素质，使素质教育在学校扎根，开花。</p>