<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，建立科学衔接的长效机制，帮助孩子从幼儿园到小学的平稳过渡，2022年4月21日，大安市南湖幼儿园举行了教育教研指导责任区会议，我园按要求积极组织全体教师参加本次线上教研培训活动。</p> <p class="ql-block"> 会议经过精心的准备，确保每一位参会教师都能够准时顺利的参加！</p> <p class="ql-block"> 我园教师也在曹校长和欧主任的带领下准时参加，并进行签到打卡任务！</p> <p class="ql-block"> 会议开始后南湖幼儿园王俊玲园长带领大家学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》，对“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四个准备内容中的“发展目标”“具体表现”“教育建议”具体内容进行了深入、详细地剖析与解读，引领教师把握文件内涵。接着，她针对社会上过度重视知识准备、急功近利等现象进行了分析。她强调:科学做好幼小衔接工作任重道远，非一朝一夕之功。我们在实践中一要将“四个准备”内容有机融合和渗透，不能片面追求某一方面的准备，坚决“去小学化”;二要尊重幼儿身心发展规律，将入学准备贯穿于幼儿园三年保教全过程，处理好循序渐进与把握重点的关系;三要尊重幼儿身心发展规律，用科学的、符合幼儿学习特点的方式，帮助幼儿做好入学准备，为其终身学习打下良好基础;四要主动为家长提供有效的家庭教育指导，帮助家长提高科学育儿水平，转变教育观念。</p> <p class="ql-block"> 居家学习期间，针对应如何帮助大班幼儿及家庭做好幼小衔接教育，市南湖幼儿园发出了致家长的一封信，信中向家长提供了一条条育儿小锦囊。家长只有用心于孩子，在希望开始的地方播撒爱的种子，将来才能梦想成真。这样也促进幼儿认知、健康、情感发展，为幼儿顺利适应小学生活打下良好基础。</p> <p class="ql-block"> 同时进行了《幼儿园入学准备教育活动设计》明晰了"幼儿入学准备教育活动设计(大班)"的体例、设计原则和要求。</p> <p class="ql-block"> 各个园所的园长们就教研活动方案是否可行进行了集中研讨，大家一致认为方案里有针对性的发展目标，具有可操作性，便于开展，适合线上研讨，而且可达成幼儿园入学准备的教学研究的方向，能够解决共性问题。有助于发展提升。明确的教研目标儿，明确了教研任务和时间节点。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴敏芳主任和方威科长对本次培训给予了肯定，肯定工作及时到位，理论学习目标明确针对性强，能够做到集思广益，。</p> <p class="ql-block"> 通过培训会，我们也认识到科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命!不负童年!</p> <p class="ql-block">教育</p><p class="ql-block">从来都不是孩子们的功课</p><p class="ql-block">而是父母与老师的共同修行</p><p class="ql-block">爱是一种本能</p><p class="ql-block">但是高质量的爱</p><p class="ql-block">需要永不停息的自我成长</p><p class="ql-block">用符合儿童发展规律的方式</p><p class="ql-block">回到儿童的立场</p><p class="ql-block">审视入学准备</p><p class="ql-block">家园合力</p><p class="ql-block">才能做好入学准备工作</p> <p class="ql-block">编辑 汲巍 </p><p class="ql-block">图片 全体教师 </p><p class="ql-block">审核 曹长玲 欧哲</p>