<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步落实“双减”政策，寓教于乐，使学生得到全面发展，2.13班的小朋友们开展了测量蒜叶生长情况的“蒜”你可爱动手实验活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了能圆满地完成测量任务，2.13班的小朋友们翻阅了大量资料，查询了大蒜的种植方法，研究了大蒜种植时需要的条件及用水量。从冒出新芽开始测量，认真做好阶段性的高度记录，并给蒜宝宝留下阶段性的照片，最后还根据种植的过程写了自己的种植经验或感想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.13班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">咸赫</p> <p class="ql-block ql-indent-1">咸赫同学可太厉害了，他种的蒜苗长到了30厘米～最终变成了一盘美味蒜苗炒鸡蛋，他说：“自己动手种的蒜苗吃起来可太香了！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.13班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">周煐涵</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周煐涵同学说：“这是我第一次种大蒜从一个不到3毫米的嫩芽长到了20多厘米，我的尺子都不够量的了，这次大蒜记录让我体会到了劳动的快乐，也让我更加深刻的认识了长度单位，我喜欢这次愉快的记录活动”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.13班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王子萱</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王子萱同学说：“我和爸爸妈妈一起动手种植大蒜，每天量身高，过了很多天大蒜终于长到了20多厘米，我们一家都特别开心，晚上用蒜苗炒菜的时候，我多吃了半个馒头！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.13班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">于泓硕</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于泓硕同学种植蒜苗时观察的可真仔细，他的蒜苗最长20厘米，最短11厘米，真是一个用心的男孩子！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你们以为我们只收获了蒜苗嘛～当然不是！快来看看下面传来的好消息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.13班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">马诗雅</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.13班马诗雅同学种的蒜苗长到了23厘米，本来想吃完了把下面的蒜扔了，结果前方传来令人兴奋的消息，长小蒜了，第二天，孩子用自己种的蒜苗做了蒜苗炒鸡蛋，长出的小蒜做了凉拌黄瓜的辅料，诗雅的妈妈说有了这个意外收获，孩子特别开心，体验到了数学原来不仅仅是在课堂中，而是存在于我们生活中的一点一滴，有趣极了！看诗雅同学又忙碌起来了，又种了一盆小蒜陪她一起成长～</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过每天记录蒜苗的长度，同时分别进行了水培和土培，总结出了一些小经验想分享给大家：通过实验，水培的蒜苗长期生长快后期慢，土培的蒜苗前期生长慢后期快！种好了蒜苗，小朋友们体验到了成功的喜悦，又开始化身小种植家，各自尝试水培其他蔬菜，精心照料，每天测量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">立足“双减”，让作业成为学生“学有动力”的加油站，学有所得的“展示台”。将作业与生活相结合，让孩子们亲自动手实践，真正感受到蒜苗的成长过程，通过实践加深了孩子们长度单位的理解与运用，同时体验到劳动的快乐与不易，学会珍惜劳动成果，也增加了孩子们对自然知识的认识，还培养了他们热爱自然、热爱劳动的良好品德，更激发了他们对自然科学的探究兴趣。</p>