方寸世界蕴书情——读书卡制作

刘祝君

“甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。”杜甫提出“读书破万卷，下笔如有神”，意在提倡博览群书，一个人的阅读，如静对一丛火。翻书，火生，阅读逐渐推进，火苗越烧越旺。所谓“炉火纯青”，之于读书，差不多就是书读得多了，知识悟得透了。“世事洞明皆学问”，这个“明”，也是建立在知识的薪火上。外物之味，久则可厌；惟读书之味，愈久愈深。第27个“世界读书日”即将开启，为进一步孩子们的学习生活，营造浓厚的阅读氛围，本周美术课正值谷雨，内容是《春天里的那些事儿》，重温春天里的六个节气，打卡阅读“悦”成长。 四月春风暖，正是读书时。大家都知道，甲骨文的“书”，上部为手握毛笔之形的“笔”，下部为表示人嘴巴的“口”，意思是用笔来记录人说话。金文以后的“书”，把手和笔组合到一起，并在“笔”下加了许多点画，用来表示所写的东西。我始终认为：凡读，总有自己的看点、发现、立场、观点，这便是“走心”的阅读；孩子们知识储备少，还要提倡“动手”的阅读，因为我相信：每一本书都将在孩子内心留下些许色彩！ 对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，要引导孩子用心、着力，仔细品味语言，揣摩构思；首先要做到摘录批注，督促孩子准备一个摘录本，养成不动笔墨不读书的好习惯；其次写读书笔记，对于具有一定阅读基础的孩子来说，可以通过做摘抄、写摘要、列提纲、制卡片、写心得、写读后感等方式，提高理解、写作及表达能力，本节课要求学生完成一个摘录读书卡的设计。 从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。 通过开展制作书签活动，让孩子们在读书中感受快乐、在动手中收获成功、在快乐中体验成长。在活动中进一步引导孩子们喜欢阅读、爱上阅读。 名著芬芳，纸短情长。名著简介，人物形象在孩子们的妙心与巧手下跃然纸上，生动形象。 总之，读书是一个人丰富内涵、助推成长、持续发展的必经之路。一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。我们每读一本书，就留下一些记忆、一些色彩，是不是很美的事情呢？ 在步履匆匆的世界里，希望我的学生们也能在书架间停留，用笔留下属于她们自己的时光痕迹。