钢都教育集团三年级音乐课程《抗击疫情，音乐随行》-﹣榜上有名（第二期）

妮妮

音乐，是陶冶性情的理想乡；音乐，是净化心灵的天堂；音乐，是人类写下最诗情画意的文字；音乐，是人类表达喜怒哀乐的语言。由于受新型冠状病毒影响，我们音乐老师，认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，继续开展线上教育教学工作。 “名校课堂”同步观课本周音乐课《祖国祖国我们爱你》采用的是观看名师课程的方式。我们会提前在钉钉群发课前提醒，告知学生学习内容，并引导学生们进行有目的地学习。在上课过程中，提醒学生用怎样的方法和状态聆听和演唱，并根据具体的课程内容进行有效指导。 《祖国祖国我们爱你》这首优秀的儿童歌曲是由我国著名作曲家潘振声创作完成的。这是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友天真可爱的音乐形象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高。第三乐句采用了从高八度的 do 到 do 的连续下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句开头采用 sol -- do 的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。歌曲的第一乐段，由两个乐句构成，第二乐句模仿第一乐句创作而成。歌曲的第二乐段旋律更加舒展，抒发了小朋友们爱祖国的幸福自豪感。 “创新形式”寓教于乐。音乐课最大的特点是不受环境限制，寓教于乐，在教学中可以更好的发挥孩子的想象力，创造力及手、脚、脑、口的配合。我会在网上直课程中，及时的提醒学生用不同的形式学习，使学生在音乐学习中消除恐惧心理。我会鼓励，帮助学生进行大胆的尝试，展开自由想象和表现，培养孩子们表达、现能力，促使孩子思维创造能力的发挥。 班级圈”收获成长。充分利用家校本和班级圈，鼓励学生分享自己音乐课学习的成果。结果真的很让我欣喜，我看到孩子们在家跟着音乐舞蹈、为歌曲创编了很精彩很有趣的舞蹈动作，利用钢琴自弹自唱，还会根据不同的音乐情绪还加入不同的表情，个个都是音乐小明星、小表演家。同学们都在这次宅家上课的过程中成长着、收获着。 “空中音乐会”大显身手在三年组老师的带领下，经过家长通力协作，展现三年级学生的音乐会，现在请大家欣赏来自三年一班学生的作品。 停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。