<p class="ql-block">为强化教学常规管理，进一步保证教学常规落到实处。2022年4月21日星期四下午第八节课，结合最新教学常规检查细则要求，我校各学科教研组长在校委会全体成员的带领下进行本学期第一次教学环节检查。本次环节检查主要内容有：教师的备课、随堂听课以及作业布置批改情况。</p> 教案检查篇 <p class="ql-block">话说“将军不打无准备之战”，教师教学也是如此。检查过程中发现，我们大部分老师都非常重视备课，也做到精心备课、提前备课。教学环节紧扣，目标明确重难点突出，教法新颖，及时反思，更有教师做到情感渗透和延伸拓展！充分体现出以学生为中心的教学方式。</p> 作业批改检查篇 <p class="ql-block">作业是学生对教学内容内化后最直接的输出。它是直观的反馈和调控教学过程的实践活动之一。在“双减”政策和“六项管理”的背景下，我校老师结合学生实际情况，进行合理的分层作业布置与要求。及时给予批改反馈，老师们还给学生进行激励性的评语，努力让学生养成良好的学习习惯。</p> 听课记录检查篇 <p class="ql-block">互听互评共成长，随堂听课是教师们互相学习的有效方式之一。本次检查过程中，老师们听课科目多样化，很多老师也及时进行了听课环节反思，老师们通过互相学习，取长补短，为自己的教育教学注入新鲜血液。</p> 优秀篇 <p class="ql-block">本次环节检查，在校委会领导和教研组长们的积极配合下，以科组成员的30%进行推优。优秀的教案、作业批改、听课记录也是一道靓丽风景线。</p> 不足之处 <p class="ql-block"> 最后苏能副校长和李晓东主任对本次环节检查进行了复查。本次活动中，苏能副校长希望老师们能在教学工作中严格要求自己，结合本校的实际情况实事求是，兢兢业业的工作，放眼未来。因为每一个老师的付出都值得肯定。</p> <p class="ql-block">整个检查过程中亮点无数，但是也依然存在几点不足：</p><p class="ql-block"> 1. 个别老师备课不及时，教学目标重难点缺失，教学环节凌乱等。</p><p class="ql-block">2. 个别老师作业布置批改反馈不及时，作业内容较多，没有对学生二次修改后检查与反馈。</p><p class="ql-block">3. 个别老师随堂听课记录寥寥数语，记录环节不清楚，没有反思。</p><p class="ql-block">4.个别老师没有按时上交检查材料。</p><p class="ql-block">5.个别老师使用电子教案，但是二次备课批注不规范，不详细。</p><p class="ql-block">6.大部分老师的教案本、听课本封面没有填写年度月份。</p> 结束语 <p class="ql-block">荀子说 “不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。”思源的老师们，让我们乘着“双减”之风，一起努力，从常规做起，一步一个脚印去释放教书匠最绚丽多彩的光芒！</p>