开启阅读之门，静享悦教人生

包龙云

巴三中高二年级读书交流分享（二） 　　欧阳修曾说“立身以立学为先，立学以读书为本”,显然，读书是立身、立学的重要手段。“欲求教书好，先做读书人”，2022年4月21日我校高二年级的14位老师因阅读而聚，分享阅读中的体会，共同领悟教育的真谛，“开启阅读之门，静享悦教人生”。 　　白风兰：“水尝无华，相荡乃起涟漪；石本无火，相击而生灵光。” 　　王影：在做好课标摘录和课标分解的基础上，结合具体的学情和教材的内容安排，确定“怎么学”的问题，它更侧重于课标分析的结果。 　　白丽英：准确分析学情，不仅是课堂内的事情，而且从备课到上课，都要根据学情及时调整教学行为和教学预设，这样才能够有效地提升教育教学质量。 　　包丽：提高备课质量是上好课的前提，去掉一切繁华，也就是设置好一个目标，围绕目标设计一个教学过程，根据目标和教学过程进行评估。 　　包龙云：与书为友，会让自己变得更加优秀，更加与众不同，更加受到学生的喜欢，更加远离浮躁，更加富有教育的智慧，从而使我们的教育变得更加美丽。 　　毕力格：备课是思想之源，是智慧之流 ,而备课要想达到专业化，就必须用心去备好每一节课。 　　王海燕：在做好课标摘录和课标分解的基础上，结合具体的学情和教材的内容安排，确定“怎么学”的问题，它更侧重于课标分析的结果。 　　田莉莉：一堂充实有效率的课离不开精心的准备，备课是教师的基本功，它能体现教师对教学目标、知识结构的理解以及对时间的把握，对语言的掌控能力和对学生的关心程度。 　　高盼文：与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，在阅读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，快乐生活。 　　马艳红：只有当教师具有了较高的课程意识，合理地理解和应用课程标准，才能冲破当前应试教育的桎梏，更好地实施素质教育，将我校的教育改革推向一个新的高度。 　　赵晓燕：我们要遵守的原则是要符合学生的认知规律，实现环环相扣、层层递进。教师只有深入分析教材，才能跳出教材看教材，才能真正从“教教材”走向“用教材教”! 　　郑瑷琢：读书不但能够增长知识，而且可以静心与提升自我气质。 　　雒宇：学教评一致性教学设计本身是一种有较高难度的技术，所以要在读书中把握基本理念、确定专业标准，还要坚持实践并在实践中学会技术，不断提高我们自身专业化水平。 　　包红云：每一堂课需要精心设计并对学生需要仔细研究，把教材和学情结合起来针对性地深刻剖析，才能备好课！ 　　活动尾声，高校长针对每位老师的见解和感悟都给予了充分的肯定，针对备课专业化问题提出了具体要求，同时，也跟所有在坐的老师分享了自己的感悟与经验。 　　最后，周校长针备课专业化问题谈了自己的见解和感悟。并对老师们多元的分享给予了充分的肯定，同时，要求青年教师带着思考阅读，在日后繁忙的工作中要始终不忘读书，用读书成就更好的自己。 　备课专业化的到来为教师间的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。老师们在备课中也可以凭借各自独特的表现形式，通过意见的交流，思想的碰撞、合作与探究实现知识的共同拥有与个性的全面发展，使不同的意识在研讨中相互同化，使每个人都获得资源共享。 　　魏源曾说“教人者,成人之长,去人之短。”今天我们在这里以书相约，以书会友，开启阅读之门，静享悦教人生。