突如以来的疫情，让整个城市按下了暂停键，线下教学也不例外，孩子们离开了热闹的课堂，隔离在各自的家里，开启了线上教学的模式，在“双减”的大背景下，如何利用线上教学更好地完成小学数学的课本知识学习，真正做到减轻学生负担减轻家长负担，既实现轻松无障碍沟通又能做到减负增效呢？课题组的成员们利用信息化的手段，积极思考在教研的同时开展了家校沟通的新模式新探索。 一、双师教学，实现数学知识掌握的双“保险”<br> 网上专家老师引领，钉钉直播课数学老师来答疑解惑，学生可以更方便跟快捷的学习数学新知识，为了保证我们每个人对数学知识的理解与运用，老师开通了个性定制栏目，遇到不懂得可以无障碍和老师进行连接对话。 二、动手实践，“疫”中玩转数学<br> 为了减轻孩子的学习负担，改善学生对数学的题海战的负面情绪，激起学生对数学的兴趣，让我们一起在玩中学吧 不规则物体的体积我来测 站起来的正方体 三、有 “理”你就说，说说数学中的理<br> 开展每日一题，锻炼孩子们的思维表达能力，敢于乐于发表自己的数学见解，让孩子们不仅听得懂，理的透数学的本质，还可以写的明、说的清其中的道理。实现数学学习从知识向经验、思想、能力的深度转化。 达人秀 <p class="ql-block">来源：《网络学习空间下利用家校互动助力小学数学备与教的实践研究》课题组</p>