<p class="ql-block ql-indent-1">2022年4月21日，昌平区教师进修学校初中道德与法治学科教研员尹利平老师分别为小汤山中学和沙河中学两所学校初三两个班的同学以及大东流中学初三一个班的同学，通过线上直播方式开展了双师课堂授课。昌平一中的三位学科教师到进修学校的录播现场进行了观课，其他学校的学科教师则通过共享码扫码在线观摩了本课。尹老师把双师直播课授课与开展学科教研活动相结合，一举两得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹利平老师讲授的这节初三一轮复习课《道德模块部分内容梳理复习》是昌平区教师进修学校“头雁领航”项目昌平区名师工作坊“中学思政学科工作坊”（尹利平为主持人）的开坊工作成果之一。为了上好这节课，尹老师在百忙的教研工作之中，挤出时间认真备课，她积极地向学科专家们请教，虚心地与学科老师们探讨，在专家的指导和学科老师们的帮助下，尹老师为师生们呈现了一堂有特色有实效的双师课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹老师的这节课注重德育引领，以自己组织的社区志愿服务活动作为课堂导入素材，设问启发学生思维，激发学生的学习兴趣。本节课旨在培养孩子们利用学科观点解决生活中面临的实际问题的能力，引导孩子们更多的服务社会，奉献社会。教会孩子们不仅仅要做好这张纸笔的答卷，更要学会做好人生的答卷，做好题、做好事、做好人！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节课是教研员自己与自己的同课异构的双师教研示范课，本节课共设计了四个教学环节：“观点梳理，形成体系”“答题策略，熟练掌握”“创设情境，分析运用”“真题演练，检测所学”，四个环节环环相扣，层层递进。同时尹老师为学生们提供了配套学案，帮助和引导学生在课堂上提高学习效率。下午的授课内容及学案，根据学情需要在上午的基础上都进行了适当的调整。下午的授课内容在结构上进行了适当调整，比如课堂上要完成的知识填空内容前置作为课前作业，仅作为学生自我检测。“真题演练”后置为课后作业，作为学生巩固加强的选做作业。上午的学案框架为：“主意我来出”“知识我来填”“导图我来绘”“问题我来答”“真题我来做”。下午的学案调整为：“自我检测（课前作业）” “主意我来出”“导图我来绘”“策略我来记”“问题我来答”“真题我来做（课后作业）”。课堂开展的过程中，尹老师作为主讲教师与在教室现场作为助讲的三位学科教师遥相呼应，密切配合，共同为学生们完成本节课的学习任务分工合作。课前，尹老师就和助讲教师针对学情共同探讨本节课的学习任务如何落实、教学环节如何开展等进行了沟通和交流。课上，助讲教师根据主讲教师对学生提出的要求，查看学生的学案完成情况，并根据学生的作答实际及时给学生提出建议和指导。课后，主讲教师和助讲教师共同推敲如何改善有助于课堂提质增效的具体可操作的细节。为方便学科教师在线观看议课，上午、下午尹老师都提前把自己的授课PPT和学案等资料发至学科群里供老师们参考学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹老师的这节课，通过讲练结合和情境创设，主要为同学们提供了梳理学科核心观点的方法及一模备考的“三练”答题策略，在这个关节点为学生备考助力，为教师教学赋能。授课结束后，尹老师把两节课的课堂实录视频通过云盘链接的方式发至学科群供老师们继续观摩研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“双减”大背景下，以信息技术为依托，主讲教师和助讲教师密切配合，各司其职，共同为学生打造了一节以学生为主体教师为主导的成长课堂。尹老师的这节双师课打破了传统的课堂教学模式，发挥现代技术作用，充分调动学生的学习积极性，关注作业设计和课堂落实，注重学生的德育引领，着力提升课堂教学实效，发挥了思政课作为立德树人关键课程的引领作用。学科老师们观课后，纷纷在学科群里发表了自己的心得体会。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿和制作 : 朱晨晨 韩晶</p><p class="ql-block">审核 : 尹利平 万琴</p>