落实“核心素养”，促进学生成长

同江市第二小学

——第四届全国小学整书阅读教学观摩会 　　最新（2022）版的义务教育语文课程标准已公布。其中的重要变化之一就是：在“立德树人”的思想指引下，在“核心素养”的时代背景下，进一步强调语文对思维发展的促进作用，重视学生批判性思维的发展。 　　佳木斯教育局作为学术支持单位，与中国教师发展基金会、中国成人教育协会等联合开展第四届全国小学整书阅读教学观摩研讨会暨“阅读·成长”课程研究联盟第五届高峰论坛，4月22日起，全国著名学者朱自强先生、北师大伍新春教授、川大刘莘教授、远川教育张建院长及成都重庆等地名师的专题讲座及整书阅读示范课陆续上线，活动全程免费公益，我校积极组织教师进行观看学习。 讲座·解疑 《语文核心素养视角下的批判性阅读及其实施》 ——北师大伍新春教授 语文核心素养（语文课程培养的核心素养），是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 🌲🌲🌲🌲🌲🌲 《爱与思—儿童文学经典解读》 —四川大学教授刘莘 　　在本次讲座中，刘莘教授对经典作品进行深入解读，并贯彻“经典阅读，思维促进”的宗旨，用经典作品激发读者思维活力。 🌲🌲🌲🌲🌲🌲 《儿童阅读需要哪些心智能力》—著名儿童阅读课程研究专家朱自强 　　儿童阅读的分级分类指导十分重要，朱自强教授基于儿童的认知水平和阅读能力，给孩子提供更适合的童书，和更具针对性的阅读指导。此次讲座着眼于儿童文学阅读能力的发展，对于不同年龄的儿童，提供不同的分级分类指导，进而建构一个有机、有序和完整的儿童文学阅读结构。 🌲🌲🌲🌲🌲🌲 《双减背景下的儿童阅读》——远川教育创始人张健 　　“双减”落地，让孩子们有了充裕时间可以进行大量阅读。而如何引导孩子们爱上阅读，怎样指导其有效阅读，是摆在教师和家长面前的问题。张建老师围绕“双减背景下的儿童阅读”这一主题，并结合自身多年的阅读教学经验，分享儿童阅读教学方法。 示范·引领 14节优质示范课，有整文阅读、群文阅读、全科阅读，专业的示范，引发教师思考：如何指导学生在课内“群文阅读”的基础上如何拓展到广泛的课外阅读。怎样扩大学生阅读面，增加阅读量，提高阅读速度、阅读效果，全面提高学生的阅读能力。 学习·成长 　　4月22日上午、下午的培训，第二小学的教师们利用没有教学任务的时间来积极参加活动；4月23日教师们放弃了休息时间学习。四场讲座，14节示范课，不但所有语文教师全员参与，其他学科教师也主动参加培训。据统计，累计有300多人次进入潭水源电脑端、手机APP上学习。 　　在“双减”落地，新课标公布之际，聆听专家对语文阅读教学的指导，对教师的课堂践行有着积极地引导作用。同江市第二小学教师认真学习，积极思考，一定会在自己的语文课堂中结出硕果。