<p class="ql-block"> “双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。</p><p class="ql-block"> 2021年4月26日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，将禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免“校内减负、校外增负”。2021年10月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。</p><p class="ql-block"> 守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。</p> <p class="ql-block"> 接到线上教学通知后，为保证教学任务能够顺利进行，各部门对线上授课做了详细指导：要求全体任课教师一定严格执行“双减”政策，精心设计教学内容。</p><p class="ql-block"> 豆各庄小学教师们根据教学计划，积极准备各项线上教学工作，面对疫情，我们会做得更好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中华诗词文化博大精深，四年级语文下册第三单元以诗歌为主题，分别安排了冰心的《繁星》、艾青的《绿》、叶塞宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候》，让孩子们接触了解现代诗歌。语文园地的识字加油站则安排了几位古代诗人的名字，让孩子们认识了解。</p><p class="ql-block"> 根据这一单元的内容，我班布置了两项实践作业：1.朗读并摘抄自己喜欢的现代诗歌。2.选一位古代诗人，向大家介绍他的生平经历。</p><p class="ql-block"> 孩子们特别积极主动的参与，接下来我们来看一看孩子们的成果吧！</p> 介绍诗人 <p class="ql-block"> 孩子们用自己画的思维导图来介绍喜欢的诗人，来看看孩子们多么认真吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们虽然笔迹稚嫩，图画简单，但是每一笔都体现了孩子们的查阅资料的勤奋。</p> <p class="ql-block"> 一些同学图画较少，但是也能清楚的把诗人的生平介绍出来，为孩子们点赞！</p> 现代诗摘抄 <p class="ql-block"> 有的学生摘抄了冰心现代诗集《繁星》和《春水》里的小诗，体现对天空繁星和地上春水的称赞。</p> <p class="ql-block"> 有的孩子摘抄了艾青的《希望》和《树》，还有两个孩子非常默契都摘抄了《我爱这土地》，从诗中体会艾青的爱国之情。</p> <p class="ql-block"> 还有的孩子摘抄了同一诗人不同的诗，体会诗人的不同情感。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在摘抄过程中感受诗人的情感，体会不同诗人的不同风格，也更加了解现代诗歌的节奏。</p> <p class="ql-block"> 为了孩子们的健康快乐成长，我班将继续乘着“双减”的东风，寓教于乐，切实减轻学生的学业负担，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！</p>