<p class="ql-block">为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《三——六岁儿童学习与发展指南》，引导教师践行幼儿园教师专业化标准，以研促教，全面提升教师的整体素质，促进教师队伍的规范化，专业化，特色化建设。</p> <p class="ql-block">此次教研活动以本土文化展开教研，教师们采取了丰富多彩的教学形式，幼儿感兴趣的教学内容，运用现代化教学手段，展开多种多样的教学活动</p><p class="ql-block">大班组教师在一起研讨</p> <p class="ql-block">大班组教师集体教研《豫剧脸谱》《豫剧戏服》</p><p class="ql-block">大班的幼儿己积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我们选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我们以河南传统的文化艺术— 豫剧作为欣赏对象，让幼儿了解豫剧文化的同时，以豫剧脸谱，豫剧戏服精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起幼儿创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。</p> <p class="ql-block">中班组教师在一起研讨</p> <p class="ql-block">中班教师教研了美术《幸福一家人》数学《怎么排都一样》</p><p class="ql-block">《幸福一家人》主要是通过让幼儿观察全家福的照片，让幼儿了解人物的外形特征及身体的动态变化，也让幼儿理解，幸福生活的含义感受，一家人在一起的快乐。</p><p class="ql-block">《怎么排都一样》主要是让幼儿能用点数数量及一一对应排列的方式，感受两组物体数量的多与少，也让幼儿注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。</p> <p class="ql-block">小班教师在一起教研</p> <p class="ql-block">小班教师主要教研了美术《全家福》数学《好玩的彩带》</p><p class="ql-block">《全家福》主要是让幼儿初步感受人的脸型，肤色及五官特征，尝试寻找出自己与父母和兄弟姐妹面容的相似处。也让幼儿通过分享体验血脉相连的亲情感受一家亲的情感。</p><p class="ql-block">《好玩的彩带》主要是让幼儿能够将物体沿着排序板的底边垂直整齐的摆放，并学习根据长短调整物体的顺序，让幼儿乐于参与长短排序的活动，并愿意分享自己排序的方法。</p> <p class="ql-block">此次教研活动，为教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台！为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。</p><p class="ql-block">“路漫漫其修远兮”今后我们将充分挖掘本土资源，利用其教育价值不断完善和拓宽园本课程，从而促进幼儿发展。我们会在教研之路上禀着不断更新的教育理念，争取提高教育保教质量！</p>