<p class="ql-block"> 突如其来的疫情打乱了我们开学方式，但是没有打乱荀子实验小学教师教和学生学的脚步，我校各科教师自开课以来，认真落实“停课不停教，停课不停研”的要求，利用在线教学来筑起孩子们疫情防控期间网络学习的堡垒。</p> <p class="ql-block"> 开展线上教学以来，丛台区教研室深入荀子实验小学课堂进行视导。自4月11日至 4月24日， 共指导线上教学15节，涉及7个学科。</p> 《三角形的分类》·邵华 <p class="ql-block"> 4.12日区教研室王凯老师走进四七班的直播课堂，听了邵华老师的《三角形的分类》一课。</p> <p class="ql-block"> 王凯老师对邵华老师的课给予了充分的肯定，本节课条理清楚、环节紧凑、精心设计、层层递进，并且注重与学生的互动性强，还能运用班级优化大师对学生及时的评价。</p> 《正方形特征》·张洁 <p class="ql-block"> 4月20日下午，教研室韩巧妹老师听了二年级张洁老师的《正方形特征》一课。</p> <p class="ql-block"> 韩巧妹老师对张洁老师的课给予了充分肯定。张老师提前候课，并且利用侯课时间播放数学趣味视频，激发学生学习兴趣，高效利用时间。在本课的教学中，张老师教学目标明确，教学思路清晰，能面向全体学生，认真倾听并指出错误。课堂上能积极为学生创造参与、展示的机会，注重讲练结合。为我们呈现了一节精彩的数学课。</p> 《认识梯形》练习课·孙腾飞 <p class="ql-block"> 4月21日下午，教研室王云心主任走进了四年级孙腾飞老师《认识梯形》练习课的在线课堂。</p> <p class="ql-block"> 王云心主任对孙腾飞老师进行了评课与指导：</p><p class="ql-block"> 1.孙老师不仅提前侯课，并且在等待时间组织有序。高效利用时间。</p><p class="ql-block"> 2.教学目标明确，教学思路清晰，能面向全体学生，兼顾个别，认真倾听并指出错误。 </p><p class="ql-block"> 3.课堂上积极为学生创造参与、展示的机会。</p><p class="ql-block"> 4.课堂气氛融洽和谐，教师语言、神态亲切。</p><p class="ql-block"> 5.课中及时监督、及时提醒学生坐姿，保证了学生的听课效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月24日，教研室李爱婷书记走进了三二班的在线课堂，对靳文华老师的数学课进行全程听课。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，李书记连线尚校长对我校授课教师靳文华，进行评课与指导。李书记对这节课整体给予了肯定，同时提出了一些宝贵意见，为今后的数学教学和当前疫情下如何上好在线课堂指明了方向。此次数学云端听课与评课，对教师来说是一个自我反思、自我改进的机会，为提高学校线上课堂教学水平和教师的教学能力起到了非常积极的促进作用。</p> <p class="ql-block"> 课后，尚凤花校长第一时间以学科组为单位，继续深入领会各教研员提出的指导性意见，围绕教研室专家提出的建议进行教研。这些宝贵的意见、精彩的点评、专业的引领，客观而深入，让教师在听课中收获，也在评课中成长，所有参与听评课活动的老师们都获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 本次线上巡课以及教研活动解决了老师们在线上教学中遇到的困惑和问题，为老师们更好的进行线上教学提供了宝贵的经验。荀子实验小学将依据教研室的及时反馈以及我校的实际学情实施调整、动态管理，让家校、师生形成合力，打造出高质量、有温度的线上精品课堂。我校全体教师定会齐心协力上好线上每一课，共迎春暖花开！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文：教导处</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：赵晓萍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校对：孙怡然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：王萍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 荀子实验小学外宣办</p>