云端共交流 “疫”起备中考——朝阳区历史学科名优骨干教师送教活动

刘宏丽

为了突出和加大名优骨干教师的引领、示范、辐射作用，加强初中学业水平考试后期复习备考工作，查缺补漏，逆袭中考，朝阳区教育局、朝阳区进修学校组织了“赋能增效、助力中考"名师骨干送教活动暨历史学科微论坛活动。2022年4月22日朝阳区历史学科全体老师参加了线上送教活动。朝阳区进修学校历史教研员李亚书老师主持活动，朝阳区师培办相关负责人，长春市第四十五中学孙桂瑾副校长参加了本次送教活动。 　　活动中，朝阳区第四十五中学历史教师刘宏丽做了《历史学科中考复习方法介绍》讲座。她从课前精准备课，课堂高效讲授，课后巩固练习三个环节展开。 　　刘老师结合自身实际教学情况和老师们重点交流了中考复习的三个阶段的具体做法：第一阶段，小单元复习，注重时空观念，以时间为主线，明确单元主题，夯实基础。第二阶段，大单元复习，理清线索，纵横串连，重组整合，提升能力。第三阶段，联系热点问题，进行优秀试题演练。整个讲座，实效性较强，老师们受益匪浅。 　　在此次活动中，长春市朝阳区第四十五中学历史教师石晓丹做了《2022年中考历史时事热点复习》专题讲座。 　　临近中考老师们都会更多地关注2022年相关的历史时事热点问题，她选取了三个历史时事热点问题与大家分享。分别是热点一：十九届六中全会，铭记红色历史，传承红色基因。热点二：崇尚英雄模范，弘扬中国精神。热点三：从北京冬奥看中国文化，在历史视角下看2022年北京冬奥会。她对每一个热点问题进行热点追踪，汇总总结，然后多角度与历史知识建立链接，最后对相关知识点进行总结提升，引入例题演练分析。历史命题必须适应时代要求，更应该服务于这个时代。此次讲座，为我们接下来的初三复习提供了有益的借鉴，我们要关注热点，要关注现实，学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。 　　90中学张百丽老师从新的课标、新的命题、精炼备考三个方面谈对2022年课程标准和中考的思考。 对新课标的变化与增加的内容进行解读。结合市教研室李丹老师对中考命题及中考试卷的解析，分析相应备考策略。 教师要做到精炼问题，解决问题，以课标为依据，提高复习效率。 　　长春市希望学王洋老师校从疫情之下网络教学的局限性——师生互动体验差，老师角色转变的不适应、学生网课学习的重视程度低入手，结合网课教学的优越性——老师学生家长的共同成长、学生自主学习时间增加、家长与学生的联系更紧密，二者对比网课教学的局限性更突出，所以提出了自己在实际教学中的想法，那就是怎样将一堂历史课变得生动有趣，个人认为离不开老师备课的多样、课堂的创新、互动的新颖、情感的教育。 　　68中学刘斌老师首先回顾了伴随着时代变迁，教育理论的发展。从行为主义，认知主义到建构主义，新时代催生新的教育理念，新理念推动新的教育实践，大单元教学就在新时代，新理念下的新实践。其次，介绍了基于核心概念下大单元教学主题的选定，认为核心概念的选取应该是基于课标，基于教材，基于学期，基于前沿，基于常识。最后，介绍核心概念的特点，与核心概念的组织类型。同时就大单元教学的教学步骤进行了交流。 　　朝阳区进修学校历史教研员李亚书老师对本次的论坛给予充分肯定，老师们从初三中考的复习方法，注意事项，复习内容等方面给全区老师做了很好的介绍，思路清晰，内容新颖，实效性强，可借鉴，真正起到了赋能增效，引领示范作用。李老师也从教和考两个方面提出了指导性意见：建议老师们要不断更新教学理念，注重基础，优化方法，讲究学习策略，贯穿育人情怀。在考的方面要精准把握考试方向，认真研读新课标，注重知识整合，构建知识网络。 此次名优骨干教师送教活动，为老师们架起了相互学习的桥梁，搭建了共同进步的平台，实现了优质教学资源的共享；骨干教师示范引领，让参会的教师听有所想、想有所为，推进了年轻教师的成长，为中考的复习也指明了方向，大家都对今后的教学活动充满了信心！让我们借着本次名优送教活动的东风，扎实开展课堂教学实践活动，提高教学效率，努力为朝阳区历史教学贡献自己最大的力量！