<p class="ql-block"> 为继续扎实推进“双减”⼯作，切实减轻学⽣课业负担，进⼀步强化学校教育主阵地作⽤，提升学校育⼈⽔平，提⾼学⽣学习的有效性，结合区教育局关于《开展课堂教学专题研讨交流活动》的通知，2022年4月22日鹿苑草市中心小学数学组开展了课前预习指导专题研讨活动，会上各位老师畅所欲言，积极研讨。</p> <p class="ql-block"> 课前预习作为课堂教学前一种学习者独立自主的探索学习活动，不仅是让学生做好了学习的心理准备，更为重要的让学生在自主的探索过程中获得重要的数学知识和学习经验，以及基本的数学思考方法和技能。</p> <p class="ql-block"> 数学教研组长丁芬老师从如何指导学生进行课前预习以及预习要防止的几种倾向两个方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 付丽老师结合班级情况从笔记预习法，温故知新预习法，尝试练习预习法，动手操作预习法四个方面阐述了如何进行有效预习。</p> <p class="ql-block"> 吴津老师谈了小学数学课前预习的重要性，课前预习可以发展学生智力，提高课堂效率，课前可以激发学生的学习兴趣，课堂预习可以提高学生的自学能力，课堂预习可以培养学生独立自主的性格。</p> <p class="ql-block"> 杜新艳老师采用四字诀进行预习。即查、划、写、练四个方面。这种方法适合低年级学生进行有效预习。</p> <p class="ql-block"> 随后，我们进行了分年级课前预习研讨。</p> <p class="ql-block"> 在小学数学教学中，课前预习习惯能够有效促进学生的学习进步，提高学生的学习质量和学习效率。</p>