习作课堂绽芳华研讨交流促提升—记清水县原泉小学语文教研组习作观摩教学研讨活动

乖(☆_☆)

习作教学是语文教学的重点内容，也是教师帮助学生感悟生活美，点燃学生写作热情的桥梁。为了寻觅出更贴合学生实际的写作方法，2022年4月21日，清水县原泉小学语文教研组开展了由蔺茂源老师执教的五年级单元习作《他______了》教学观摩活动。 　　课堂伊始，蔺老师和孩子们从情境表演入手，引导学生了解人物描写需要注意的几个主要元素。让学生们具体描述生活中自己印象最深刻的某个人的样子，随之引导学生们梳理清楚让“他”产生这种情感的原因，抓住重点词语，让学生们尝试通过语言、动作、神态等描写把“他”当时的表现写具体。 　　学生们完成初稿后，蔺老师组织学生展示交流，师生共同评价，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，使学生的习作水平得到共同提高。 　　本次活动内容丰富，精彩纷呈，原泉小学全体语文教师热情高涨，积极参与，认真聆听，认真记录。短短一节课在同学们的意犹未尽中结束了，但老师们的课堂思索才刚刚开始。 　　评课研讨环节先由蔺老师做课后反思，说出对课堂的预测生成和不足之处。各位听课老师充分肯定了蔺老师的优点，我校的王慧芳和周永宏两位教师，对蔺老师的作文课给出高度评价，也提出了针对性意见。 　　教研组长刘玉兰老师点评道：“蔺老师能有针对性地指导孩子写作，培养学生留心观察、感受生活、体验情感的习惯；能指导学生从生活中发掘写作素材，加强读写结合，让学生把作文中领悟的表达方法运用到语文学习中去。这是值得我们所有语文老师学习的地方。” 　　最后，分管领导祁校长就如何指导学生写作文进行有针对性地指导，并提倡语文教师要在平时的教学中树立“习作”意识，要勤于动笔亲身示范写下水文。注意培养学生“从课本到习作”的练笔习惯。 　　习作教研活动的开展，为教师的专业成长搭建了一次展示才华、共同学习、相互交流的平台，路漫漫其修远兮，教改之路无止境，让我们借此契机，且教且研，积聚能量，在今后的习作教学过程中，欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！