<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿园开展幼儿教育的基本活动之一，不但有助于促进幼儿全面发展，而且也深受幼儿喜爱。为了将区域活动与课程游戏化相结合，提升幼儿的思维能力、学习能力及自主能力，使幼儿成为教育主体，使幼儿在趣味性活动过程中掌握知识技能，2022年4月20日工作室马静老师来我园指导区域活动的开展情况。</p> <p class="ql-block">孩子们在自己的小天地里探索、操作，在与材料的不断“对话”中获得新的知识经验。</p> <p class="ql-block">孩子们置身于自己的小世界，有模有样的模仿着，让孩子锻炼了自己。</p> <p class="ql-block">瞧！自己动手做出的作品多有成就感。</p> <p class="ql-block">老师们进入班级后认真观看各班区域材料的投放，区域环境创设和幼儿活动情况，当看到那些看似简单却蕴藏着丰富教育价值的低结构材料和精美的作品时，不仅对孩子们丰富的想象力和创造力赞叹不已！</p> <p class="ql-block">孩子们的表征</p> <p class="ql-block">大家找亮点，查不足，马静老师现场对区域活动提出指导意见，希望老师们立足幼儿的发展，通过不断的细化、深化、优化区域材料，满足幼儿个性发展的需要，真正发挥游戏的教育价值。</p> <p class="ql-block">最后，马静老师就本次区域游戏布局的合理性、游戏材料投放的适用性等方面进行 了细致的点评， 也对各班区域游戏的亮点予以肯定。希望老师们在以后班级开展的区域活动中，理论联系实际，能够识别幼儿的游戏处于哪种游戏水平。在游戏中，及时记录幼儿的经验想法和下一阶段的游戏计划，从而不断调整、提供给幼儿更适宜的材料。</p>