“教”以潜心 “研”以笃心

YANG.燕子

记黄官营小学语文教研活动（二） 　潜心教研笃心不止 为促进教师的专业发展，继续给教师营造不断学习、持续成长的环境，我校教研活动继续如期开展。2022年4月19日早上第二节课，校长和教导主任带领我校低段语文教师齐聚三（2）班，由王艳丽老师给大家展示文本教学《花钟》（第二课时） 　　用心准备精心呈现 王老师执教的《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，课堂层次清晰，结构合理。课前，王老师用卡纸细心制作各种花朵的教具，认真备课，请假同事，精心准备课件。王老师说：“因为自己跨专业任教，所以不懂就要问！” 课中，王老师亲切和蔼、教态自然大方，正所谓“金声玉韵，蕙心兰质”。她熟练运用多媒体课件带领学生走进花的世界，采用“倒叙”的教学方式带领学生“认识花钟——建造花钟”。由各种各样的花钟图片，激发学生的学习兴趣和学习欲望。紧接着，王老师让学生自学第一段，找出不同的花开放的时间，顺势引导学生学会自我归纳。然后，将美丽的花卉直观地展示在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在审美中快乐学习！当学生还沉浸在美的感染中时，老师趁机带领学生走进文本，去感受、体验语言文字的美。同时引导学生理解作者对各种花儿开放所采用的不同的表达方式，让学生学会感受语言文字的优美，也学会运用不同的表达方式，来表达相同的内容。 　　耐心讲解细心品悟 在品读过程中，王老师先让学生了解这一段内容，找一找有几种不同的花再重点指导朗读课文中描写的花的句子，感受花的美丽。通过句子与句子之间的比较，体会作者遣词造句的意境，用词的准确，进行生生之间的赏析性评价，进而加深对内容理解。老师通过各种形式的朗读，让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式，更是培养和发展了学生的语言能力。 整个教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。让学生参与到课堂中，成为学习的主人。 　　热心钻研恒心坚持 毛泽东说：“世界上最怕认真二字”。从本节课，看出王老师对待教研课十分用心，准备过程十分细心，精心制作教具，耐心引导。课后，王老师对自己的设计意图、思路等及时做反思，在反思中进步！在反思中成长！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 评课是为了促进交流，相互学习，让教学理念在交流、碰撞中升华，教研能力在学习、思考中加强，教学技能在评课中得到改进。随后，每位老师都肯定了优点，提出了不足。教研组长杨春燕老师指出：备课要紧扣单元语文要素，整合单元目标，确定每一课的教学目标、重难点；课堂中要培养学生勾画句子、圈画关键词的好习惯；教师的语言符合三年级学生的年龄特征，不成人化；对学生的回答应及时鼓励，提高学生的学习兴趣；注重对句子、小片段进行仿写，提升学生的学习能力。 接着，教导主任阮坤良老师也提出了两点小建议：教师要把控每一课时的知识点学习，教会学生如何找出“围绕哪句话写的”学习方法，延伸、运用到作文教学中；在备课时教师要想想：每堂课学生的学习能力是什么，老师要通过哪些教学手段去解决。最后，伴随着校长俞占兵的总结，我校的教研活动落下帷幕！！！ 　　静心教育初心永驻 我们会继续行走在语文教学教研的道路上，一路努力前行，一路收获精彩！愿我校教育越来越好！！！