今年三月初新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势十分严峻、防控工作任务艰巨。在这个老师居家上课、学生居家学习的特殊时期，师生之间似乎远隔千里，却又守护相望，情满屏幕。<br> 在“停课不停教、不停学”的目标下，学校再次启动网课直播，教师们相聚云端积极行动，不断创新，从以下几个方面入手，力求给出学生们带来更好的网络学习体验。 线上网课 一、每日作业普查<br> 学生每天上交的作业教师都会及时批改，对于易错题目会用红笔圈出，重点难题教师会用文字或语音的形式进行点评，批改后要求学生进行改错。针对重难点及易错点在隔天的直播课堂上都会及时解决，针对个别同学存在的问题，会单独利用答疑时间进行互动解决。 二、上课认真听讲，杜绝无效互动<br> 疫情期间停课不停学孩子们每天都要上网课，有些孩子觉得对着屏幕上课挺好玩，一会儿发一个表情，一会儿发点自己想说的，为了避免此类问题的发生，各位老师提前叮嘱学生们认真听讲，减少无效互动，把精力集中到课堂上来，此法行之有效。 三、评价激励法<br> 评价激励有助于激发学生的学习热情，保护学生的自尊心和自信心，对网课的学习有很大的推动作用。疫情期间，为了让大家的学习热情持续下去。激励的目的在于激发学生兴趣，学习积极性更高。 四、精心准备课件，力求精品课堂<br> 为了给同学们呈现出精彩的课程，各组教师夜以继日制作课件，每一堂课或许尚有不足，但也都是同组教师共同的心血结晶，每篇课件都是认真讨论研究后呈现出来的，为保证课程的顺利直播，在每次课件完成后，都要先把课程录制好，而这每一次的录制，也是要反反复复修改、删减、剪辑最终形成视频课件，老师们把所有自己想到的且能解决的问题一一攻克，力求为学生们呈现每一课的精彩。 课后作业 为了提高学生的素质，培养学生良好的学习习惯，促进学生作业质量的提高，增强学生的自信心。我们设计了特色作业，分别是第一单元古代诗文画一画、第二单元寓言故事演一演、第三单元传统节日说一说，展一展。第四单元科学小实验，做一做。 课程作业是检验和巩固课堂学习效率的有效武器，也是针对这节课所讲内容的总结归纳和强化的练习。 瞧，孩子的作业字迹工整，答题规范，当老师翻到你的作业时肯定是一种美丽的享受！ 线上课堂30分钟时间特别短，教师不仅需要压缩内容以完成课时任务量，还要尽可能地和学生互动，了解学生听课后真实的掌握情况，鉴于此，我们研究开展了多种形式的有效答疑，保证学生的线上学习看得懂、跟得上、学得好! 线上答疑 一、课堂预设，当堂答疑。<br> 经教研组讨论，我们对每一课时设定一名主备人，提前将主备教案、课件、线上辅导答疑资源上传，给同年级其他老师进行研读、审阅的时间。在集体演练的过程中，我们预设学情，收集问题，一起探讨如何实现答疑的最优化。通过小范围学习遇到的困惑预测大范围学习遇到问题的可能性，并探讨解决措施，以做到在教学过程中当堂互动，即时答疑。 二、课后作业，反馈答疑。<br> 作业是检验孩子听课效果的途径之一，每天我们会使用钉钉“家校本”功能或者乐教乐学，对学生提交的作业认真批改，选出优秀作业，在班级钉钉群展示供大家观摩，对比自己作业的不足；对个别作业存在的问题，我会利用微信群反馈学生的学习详情，针对性语音讲解，解答学生的疑难问题。 三、集中问题，线上答疑。<br> 为了努力实现线上教学效果与线下课堂教学质量的实质等效，我们会面向全班学生在钉钉在线课堂或者微信群里进行集中答疑。 家校沟通 特殊时期，特殊的教学、学习方式，但爱与责任从未缺失。停课不停学，乌云遮不住太阳疫情挡不住春天。让我们坚定前行，众志成城，当战“疫”胜利的时刻，相约校园，共赏花香！