“以书为伴，共阅成长”——海口市机关幼儿园读书月活动（二）

市幼郭郭

“人生最美是阅读，在书中，不仅有眼前，更有诗和远方，阅读是孩子成长和终身学习最重要的能力，作为家长和老师，我们有责任教会孩子去热爱阅读和享受阅读，爱孩子，那就让她爱上阅读吧。” ——白岩松 　　四月芳菲好，读书正当时；以书为媒、以阅读为纽带；趁阳光正好、趁微风不燥；趁诗意童年、趁阅读意浓；让书香浸润孩子的童心！ 有人说：“打开绘本，走进一个世界”。每年4月2日是国际儿童读书日， 4月23日是世界读书日。我园一直将绘本阅读特色融入孩子的一日生活中，无时无刻都在积极开展阅读活动，本次我园各班级也开展了“以书为伴，共阅成长”的读书月系列活动。孩子们在书的海洋中尽情畅游，享受着读书的美好时光。 一、创设阅读氛围 为了让孩子们有更好的阅读氛围，让孩子们喜欢上阅读，培养爱阅读的良好习惯，老师在幼儿园的大环境和教室内各个角落创设了丰富的“阅读角”环境氛围。小朋友们可以自由地在书海里遨游！ 二、自制书签与图书 一张张自制的小书签，记录着我读书的痕迹。 一张小小的书签，留下阅读的足迹。方寸之间，给人以无限的诗情画意和想象。孩子们用自己喜欢的方式，创作出属于自己的独一无二的小书签与图书，也留下了这一刻专属于自己的印记与感想。 三、绘本分享 “绘本是最好的玩具，阅读是最好的游戏！”绘本作为一种独特的文学形式，是“幼儿文化的呈现”，是幼儿自身世界的重要组成部分。在班级一日活动中，孩子们可以自主分享有趣的绘本，增强孩子们阅读绘本的兴趣，开启认识自己、认识世界的“窗口”。 每一本感人而充满能量的书，是跟孩子分享如何发现世界的最好礼物。“世界上没有相同的两片叶子，你是唯一的。在这个大千世界里，你是独一无二的。”老师温柔的声音让孩子们在绘本《独一无二的你》中感受着独特的自己。 除了绘本阅读分享，在遇到我喜欢的画面或者好听的故事时，我就拿起画笔将它记录画下来！你看，画一画我喜欢的故事人物，你能猜出这是什么故事吗？我也可以将我画的画分享给你听哟～ 四、新闻知多少 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。“新闻知多少”的小活动是为提高幼儿的语言能力，让幼儿在轻松的氛围中敢于大胆探索，发表意见，表现出更多的积极性、主动性，使幼儿成为讲述的主人。 五、故事大王 认识世界的方式有很多，阅读书籍、聆听故事是最直接的一种，一个个动听故事的背后，是一个个“小小故事大王”的努力，透过多姿多彩的故事，引领我们走进精彩的童话世界。 故事讲给大家听，比一比谁的最精彩！ 故事像一个金色的太阳，照亮孩子稚嫩的胸膛。故事像智慧的小舟，带领孩子驶向知识的海洋。故事大王活动，为孩子们提供了一个自我展现的班级小舞台，同时也培养了孩子良好的阅读习惯和浓厚的阅读氛围。 五、多种形式的阅读 开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。我们还开展了师幼共读、好书分享、同伴共读、餐前故事分享、聆听睡前故事等多种形式的阅读方式。宝贝们通过各种形式的阅读活动，激发了前所未有的阅读兴趣。 每天来园，宝贝们最期待的就是我们的早阅读时间，早锻回来吃好早餐，就可以成群结伴的找朋友一起去看书，大家会一起讨论书里面的故事，也会共同分享有趣的故事情节…… 除了我们每天的早阅读，我们在游戏时和餐后都可以自由的去阅读！就连午睡前，我们还可以听到老师给我们分享的睡前故事！ 每天中午，我们的故事从“现在是温馨的《宝贝午安》时间，今天的睡前故事是《XXXX》。”开始，到“亲爱的宝贝们，今天的故事就讲到这里，希望你们可以做个美美的梦，宝贝午安~”结束。 亲爱的宝贝们，今天的故事就讲到这里，希望你们可以做个美美的梦，宝贝午安！一起在老师们温柔的声音中进入梦乡吧~ 六、好书推荐 我们也会给孩子们推荐有趣的绘本阅读，激发大家的阅读共鸣，结合课程主题、时事热点以及幼儿感兴趣的方面去挖掘更多有趣的绘本故事！ 阅读，不只发生在读书月;阅读，正在成为一种习惯。 爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”阅读可以丰富孩子的精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位。3—6岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期加强幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养，是幼儿园和家庭的共同奋斗目标。通过一系列活动的开展，不仅要让孩子们学会阅读，爱上阅读，让孩子们在阅读、讲述、倾听的同时从中懂得道理，养成良好的终生有益的行为习惯。