聚焦“数量关系”大单元，探讨线上教学新模式第二期线上研讨——无棣县海丰中心小学学习纪实

夏天又至

春风至，和风暖，杨柳依依，春色满园。4月19日在这春暖花开的季节，在市教科院谷翠翠老师的组织下，我们迎来了“小学生核心素养培养”基地校教研活动——聚焦数量关系大单元，探讨教学新模式的第三期线上研讨活动。本次活动分课例引领，课例解读，教师互动，总结四大部分。 　谷老师引领大家认识了基地学校在大单元教学念观的支撑下，以核心素养为导向，聚焦主题，共同教研方能成就我市强大的研究力和创造力。 　　第一个课例由张清华老师执教二年级下册解决问题《用乘加解决问题》。张老师选择疫情防控的下的核酸检测和分发口罩的情境，让学生在真实的情境中，通过摆一摆、画一画的方法借用直观的几何图例，分析理解数学关系，从而快速的解决问题变式练习的设置，深化了乘加问题的模型，建立了数学与生活的广泛联系，从具象到抽象建立模型，从梳理信息，提出问题，分析问题，到列式解答，符合低年级小学生的认知水平。 　　课例二是郝苗老师执教的《方程的认识》。郝老师基于问题，将学生两种解决问题的思维方式进行对比，让学生感受方程产生的必要性。郝老师在课堂中，用天平平衡的过程帮助学生建立等量关系，让学生充分理解想等数量关系，为解方程做好了铺垫。 　　第三环节是由董斌辉老师以《打通联系▪共建大单元》为主题的数量关系的大单元整体解读。杨瑞芳老师对《用乘加解决问题》从单元内容框架、单元目标设计和课时目标设计几方面展开说明。纪梅老师以《四个“关注”，引领等量关系建立》做了说评课。 　　海丰中心小学数学老师学习剪影。 　　错过直播的老师也及时观看回放。 　　最后，谷老师滨州小数团队的老师们进行了评价与总结。春已暖，花已开，未来的日子里，我校小数共研体将不断学习和探索，赋能前行，为孩子们未来的成长与发展做好奠基。