借国培之力启阅读之旅

东方剑

乐亭县“国培计划2021”农村骨干教师送教下乡培训项目因为疫情原因不能如期开班学习，全体教师积极参与社区防控志愿服务活动，同时做好线上教学，云端答疑解惑。为更好的利用居家工作之机提高国培计划的学习效果，我们提前谋划购置培训主题配套的阅读书目，在疫情袭来居家抗疫的同时，陈春艳主任把握时机让我们及时把书目分发到学员手中，发起号召组织居家阅读学习活动。刘莹教研员和副校长樊丽萍同志又细致谋划，分小组制定计划，号召大家自主阅读学习，分组交流感悟！ 　　从新冠疫情暴发到如今防控常态化，人们“宅”在家的时间比以往大大延长，光明日报等机构近日发布的《阅读大数据报告（第三季）》显示，今年第一季度京东图书成交额比去年同期实现了两位数增长。微信读书2月份平均阅读时长为99.61分钟，相比2019年同期提升16%。记者采访发现，这场疫情让更多人发现了读书的乐趣，感受到阅读的力量。 　　因为书的相伴，很多人摆脱了烦躁，忘却了忧伤；因为书的鼓励，很多人走过了艰难，抛弃了绝望；因为书的教诲，很多人坚定了信心，变得更坚强。疫情激起了人们对未知的恐惧，也放大了人们对知识的渴望，阅读可以满足人们的需求，让我们在疫情中更加从容。 阅读为我们营造了宁静的港湾，阅读作为一种静谧的生活方式，给予心灵短暂的休憩，当眼睛在字里行间跳跃，阳光在纸面上反射出柔软的光，内心的躁动也得以抚平。静心阅读让我们摆脱了海量信息的奴役，阅读是一种慢生活，在疫情使社会充斥着烦躁与焦虑的时刻，它带给我们一种舒适的生活，使我们感受到安稳、愉悦和充实。 阅读能帮助我们冲破信息茧房。阅读能开拓视野、拓宽思路，让我们看到更广阔的天地，拥有更全面的视角。阅读能够帮助人们有效的摆脱信息茧房，不再仅仅关注当下的疫情，而是帮助人们跳出既有的视野和思维，以更加开阔的视野，更高的站位去认识世界、理解世界、预见世界，依据科学原理，借鉴历史经验，运用多学科交互认识疫情的走向。 阅读让我们坚定战胜疫情的信心，阅读传授给我们的丰富知识、科学思维和分析能力可以帮助我们战胜恐惧，让我们更加自信地工作、生活。 阅读是一种学习方式，也是一种生活方式，它带给我们知识，带给我们宁静，使我们在疫情期间更加从容。 我们发起阅读号召：在这个疫情封控的特殊时期，大家在做好线上教学的同时，把握时机，在危机中寻找自我专业提升的机遇，这样克疫情之“危”把自我提升之“机”，待山河无恙之时也就是你脱颖而出满载收获之日！ 通过阅读，我们的老师们感悟颇多！感悟之一： 识字教学中我们可以有效运用“联结”策略：1.与认知联结——字带一串，使知识认知结构化；2.与思维联结——组词分类别，使思维多元化；3.与文化联结——溯源明字理，使文化传承具体化；4.与生活联结——字词句相关联，使积累运用情境化；5.与活动联结——字中寻趣味，使语言表达个性化 感悟之二：国培第十小分队 李吉林老师曾说过:"言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。"教学时，教师应努力为学生创设生动、活泼、有趣的交际环境，让他们产生身临其境的感觉。这样，学生的情绪才会高涨，交际的愿望才会强烈。交际情境越真实，学生交际的话语也越真诚。创设情境的方法有很多。 “和大人一起读”核心的理念就是:在大人陪伴下进行无压力的阅读。具体的操作可以有以下几种形式:一是借助家长会、家长开放日、家长课堂等家校互动活动，教师以“大人”的角色，示范“和大人一起读”；二是通过讲座、网络交流等形式，指导家长如何开展“和大人一起读”；三是在教室里开展"和大人一起读。 感悟之三： 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵;与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，在阅读中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。明晚七点读书打卡继续分享读书收获，教学感悟。让我们共沐书香，蓄力远行。 结束语： 淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”职责的教育工作者就应静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自我徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！ 让我们大家进一步培养读书习惯，营造浓厚的阅读学习氛围，透过读书提高我们教师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校园。