同心者同路同路者同行

九台区东湖中心学校小学部

—九台区东湖中心学校小学部家长会记实枝头春意正浓，人间处处向暖。经过九台边城人近50天的戮力同心、尽锐出兵、日夜鏖战、奋力拼搏，区内疫情终于得见曙光。此时，这个凤珠之城在春风的拥抱中，空气里都充满了勃勃生机和无限希望。为了巩固前一阶段疫情防控和线上教学的双重战果，我校小学部在九台区教育局的部署下、王修君校长的安排下，召开了1——6年级主题为“科学规范学习积极防控疫情”的线上家长会。 “疫”路同心相约云上疫情之下，虽然教学依然在继续，但老师和家长的角色发生了微妙的变化。老师每天与学生在屏幕前相聚时如近在咫尺，离开这个教学媒介又似远在天涯，在这种情况下，孩子的作息时间、学习任务的安排都要依靠家长来管理。经历了居家封控和看顾孩子学习两项煎熬的家长，理解了老师的不易。与家长遥相互应的学校和老师，对学生既心怀期待又充满担心，共同的关注点让我们有了共同的话题，共同的牵挂让我们更加需要沟通和交流。4月21日下午，网络搭桥使东湖中心学校小学部领导、老师和家长在云端相聚。老师耐心地倾听着家长的各种诉苦，家长终于和老师有了“同声相应”的交融。作为具备职业水平的学校和专业水准的教师，真诚地为家长提出了孩子管理的建议、居家疫情防控指南、亲子心理调适贴士，家长会前制作了相关美篇推送给家长。给家长开出了居家期间可以和孩子和谐相处的“密方”，有效疏导了家长和孩子因疫情长期封闭在家带来的焦虑、烦燥。 “疫”路同行共育花开为了召开一次有质量、见成效的家长会，教学校长鲍晓丽、教导处主任何佳荣、冯晓斌、朱祎妮与老师认真研究会议主题、日程安排、发言内容。家长会由班主任主持：小学部教学校长鲍晓丽在家长会上首先发言，她真诚地与家长交流：“面对来势汹汹的疫情，在家家门户封锁，生活节奏被打乱的情况下，我们克服了生活和学习中的各种问题和困难，非常顺利地完成了前期46天的居家教学。”并为家长疫情防控和管理孩子居家学习做出提示：<div> 一、正确认识当前的疫情形势 长春市九台区疫情已经于2022年4月9日实现了社会面清零的目标，下一步将会按照防范区、管控区、封控区范围，逐渐实现解除封闭并走向正常的社会秩序，学生复学复课工作也正在调研之中，一旦条件成熟将按照省市和九台区疫情防控指导意见复学复课。虽然疫情形势向好发展，但仍然需要我们不放松、不懈怠，守住安全底线，防止疫情反弹。 　　1.指导和管理好家庭成员疫情防控事宜。没有必要不随意外出；外出时务必戴好口罩、保持安全的社交距离；不到人多的地方扎堆聚集；配合社区街道做好疫情检测，进到公共场所提供健康码；居家做好清洁、通风，外边回来要洗手，带回家的东西做好消毒； 2.正确看待孩子的线上学习。我们所有老师都会倾尽全力做好线上教学工作，对于前期因线上教学对学生学习产生的不利影响，学校会统筹安排做好线上、线下教学的衔接，家长和学生都不必为此有过重的心理负担。 二、科学管理孩子的线上学习 线上学习期间，老师和学生来到屏幕前时如近在咫尺，离开学习媒介时又似远在天涯。孩子的作息时间、学习任务的安排大部分要依靠家长的管理。居家时间长了，家长身上的担子重了，这个时候更需要家长克服焦躁、懈怠心理，积极做好自我情绪调适，耐下心来坚持决战到学生返校。 1.疫情期间学生的学业必定会受到影响，这种情况是正常的，所有学校、年级都是如此。我们家长要告诉孩子，学业上缺失的东西通过今后的努力学习是可以逐渐弥补的。 2.在孩子学习时要给孩子腾出独立、专门的地方，不占用、不打扰。 3.制定好作息时间表，规划好孩子的学习、生活、娱乐。让孩子形成有规律的生活，帮助孩子学习管理自己。 　　4.要求孩子学习就有学习的样子，玩就安心去玩，养成专心致志的好习惯。不要学习的时候想着玩，玩的时候又因为没完成学习任务而不踏实。 三、积极营造和谐的家庭氛围。 家人之间相互信任，彼此尊重、关心，共同承担家务等等，这些都是建立幸福温馨家庭的必要条件。除此之外，教育孩子时我们还要注意： 　　1.家长要以身作则。说话要使用文明用语，对待疫情防控的各项措施不抱怨、不抵触、不消极、不违背。 　 2.缺少了师生之间、同学之间的交流，这对孩子来说，会有一些失落，也会产生孤独感，他们虽然无法用语言表达出来，但内心深处可能会有淡淡的忧伤。希望家长能多陪孩子聊聊天，做做游戏，一起去锻炼锻炼，让充实而有规律的生活丰盈孩子小小的心灵。 　　3.引导孩子去结交积极、朴实、正直、善良的朋友，并主动给家中的长辈、老师、同学打电话交流沟通，让孩子的生活中充满阳光。 </div> 班主任的发言稿由教学校长和教导主任逐一把关。 　　班主任线上线下倾尽全力的付出，取得了家长的信任与尊重，赢得了家长的支持与协助，经会后统计本次会议家长参与率为100%。 　　各班在会议最后分享了孩子们的日常生活。 　　线上教学本属疫情防控所做的无奈之举，但却在学校、老师、家长、学生的共同努力下，结出了多样的果实——学生自主学习能力强化了，课外阅读的兴趣提升了，做家务、烹美食的实践水平上去了，亲子关系更加紧密了。同时，家长也在管理孩子学习、陪伴孩子听课的过程中更加了解了学校和老师的辛苦与付出，家与校之间的“桥”更加牢固了、“纽带”更加结实了。我们相信，当春风吹遍这个边塞小镇时，回到校园的孩子们，他们的小脸一定比那山花还要烂漫！