东阿县第二实验小学幼儿园，杜绝小学化教育——致家长的一封信

二实小幼儿园

亲爱的家长朋友：您好！ 幼儿教育是早期教育，是儿童开始接触社会开阔眼界，良好习惯养成的一个重要教育阶段，是儿童健康快乐成长的乐园，而今，受社会观念和应试教育的负面影响，幼儿教育小学化现象越来越严重，完全不顾儿童活泼好动的天性，以小学生的行为规则，要求幼儿园孩子，不断灌输小学的各种知识，大量的拼音识字计算挤占了幼儿游戏时间，耽误了开发幼儿智力的最佳时期，如果任由这种教育方式的蔓延，必然会对幼儿的正常教育以及幼儿的身心健康和全面发展不利。 什么是幼小衔接？ 　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程。处于幼儿园与小学阶段的幼儿具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿园教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。同时，这也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期。由此可见，幼小衔接对于幼儿意义重大。 幼小衔接内容 　　在教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：一、身心准备：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。二、生活准备：养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。三、社会准备：会交往合作，诚实守规，有任务意识等。四、学习准备：好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 需要什么准备？ 心理准备 对小学充满期待 愿望和兴趣是做好事情的前提和关键。父母需要让孩子知道，自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪。 　　求知，是每个孩子的本能。孩子的好奇提问就是他们主动认识世界的一种方式，要保护孩子的求知欲，引导孩子独立地思考这份思索探究的习惯，就是对学习最好的兴趣。 素养准备 培养孩子的观察力 在平时生活中引导孩子边观察边思考，还可以通过游戏培养孩子围绕一个目的或者一个问题仔细观察。 培养孩子的专注力 不随意干扰打断孩子的游戏与孩子共同专心做完一-件事情都是培养孩子的专注力的好方法 培养孩子的记忆力 平时带孩子玩一些记忆力小游戏，比如联想词语配对。还可以从生活细节中入手，如睡眠质量、饮食习惯等帮助孩子提高记忆力。 培养孩子的责任意识 责任意识培养包括两方面：一方面，完成任务和责任。另一方面，承担后果和负责任，二者同样重要 让孩子学会独立 学着自己收拾书包、打扫卫生等生活技能。这些也是孩子能够信心百倍。 培养孩子时间管理能力 可以通过计划表或作息时间表让孩子知道自己下面要做什么，培养孩子的时间管理能力。 培养自我保护意识 安全意识是贯穿一生的意识，它包括从小为孩子普及交通常识学习运动时如何躲避危险劳动时如何正确使用工具意外发生时如何求救等。 增强意志力 小到能够自己独立完成一件事不半途而废，大到能够遵守规则明白。习惯建立好才会形成根植于内心的意志。 培养忍耐挫折能力 遇到挫折承受压力的几率也随之增加，从小给孩子的锻炼机会有多少，孩子正确对待挫折失败的能力就有多少。 习惯准备 学会听讲 生活中少一些“哕嗦”与重复，不然孩子会难以分辨哪些应该听，哪些可以不听，不利于倾听能力的培养。 培养自主阅读能力 坚持定期带孩子到图书馆看书或居家看书，坚持每晚半小时亲子共读。能够有条理的收纳整理 让孩子学会自己整理物品，不仅是生活自理能力的表现，更是责任心的培养。适应小学作息 培养孩子良好的睡眠习惯，养成准时睡觉和按时起床的好习惯。 能够承担家务 让孩子参与家务不仅是良好生活习惯的一部分也是培养孩子责任感的好途径。让孩子爱上运动 散步游泳、拍球、跳绳等可以培养孩子良好性格，积极心态。家长要参与到游戏中，充当孩子的玩伴。 社交准备 能够自我表达 孩子的社会互动依靠表达。父母可以在平时多鼓励孩子发表自己的想法，培养孩子能够清楚流利的表达自己的意愿。 学会面对矛盾冲突 认识些不同年龄的伙伴消除孩子易胆怯、易畏惧的心理，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力。这样，他们才能积极对应充满变数和不确定性的小学集体生活。学会与他人合作 引导孩子学会分享与合作在遇到矛盾和冲突时，学会换位思考，调整自己的行为。 　　从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。 　　相信在幼儿园、教师、家长三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！ 用心教育，用爱养护，做有爱幼儿园我们一直在路上……