<p class="ql-block ql-indent-1">为促进常规教学教研规范化管理，提高教学教研管理水平和教育质量，县研培中心小学室于2022年4月21日对我校的教学教研工作进行调研及整体视导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各教研员深入各学科课堂，共听取了语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐及美术共10节课。</p> 精彩纷呈的课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">各教研员们深入课堂，开展听课活动。听课范围广泛，涵盖所有学科。</p> 范仙仙--荷叶圆圆 孟雪艳--威尼斯的小艇 邹兵来--三角形的特性 熊亚林--鸽巢问题 陈悦--U4 Then and now B learn 陈桢--U4Where is my car？Btalk 左婷--我们爱和平 朱芳美--认识地球的形状 陈咸希--七星瓢虫衣裳美 朱瑶--凤凰花开的路口 课堂教学评课 <p class="ql-block ql-indent-1">教研员们与执教老师交流探讨，梳理教学得失，为教师们指点迷津。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">县研培中心小学室刘仕武主任对两节语文课给予了高度评价，肯定教者准确把握了教学目标，重点突出，难点突破，基本功扎实，课堂很精彩；对我校的教研模式进行了高度肯定，称赞教研团队“很专业、有水平、很独到”，校本研训效果明显，高效课堂落到实处，未来可期；对教师的专业发展提出了殷切的希望，鼓励教师堂堂出精品，形成独特的教学风格，打造“名师”团队。同时，刘主任对“双减”落实和语文课堂的思政功能进行了专业指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学教研员肖慧敏老师评价两位数学老师活力满满，课堂也十分有趣，做到了“高效”，很赞同我校数学组开展的社会化学习，小组合作，以及分板块评课的教研模式，通过这两节课，更加反映了学校教研活动落到了实处！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语教研员谭亚老师对两位教师的课给予高度的肯定和赞许。同时强调我们的教学设计、教学流程、课堂讲授应始终围绕学生来展开。并对我们后续的英语教研提出了针对性的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研员邢洪武对左婷老师的道法课高度赞扬，指出本节课运用的体验式情景教学激发学生内在情感，用多种教学方法达到本课教学目标，并有针对性的提出建议，为老师们指点迷津。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研员邢洪武指出，“科学猜想”是科学探究的第二步，其实质是根据生活经验对提出的问题进行猜想。只有“有了猜想”，才有科学探究的后面的步骤。但在实际过程中往往流于形式,我们在教学中要运用各种策略引导学生进行合理猜想,帮助学生培养猜想的习惯和能力.只有让学生大胆猜想哪怕是不着边际的猜想才能培养学生的发散性思维的能力才能培养出适应时代竞争要求的创新性人才。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音乐（美术）教研员王琼英老师评价，一个个动听的音符，一颗颗跳荡的心灵，是音乐让孩子的世界变得如此美妙！引导学生在日常学习和生活中感受美、认识美、发现美，净化心灵，陶冶情操，以美的规律、原则来培养学生的审美能力，通过两堂课使教学研究真正的服务于教学，受益于学生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王琼英老师高度肯定了我校美育工作的思路和做法，希望学校一如既往地重视艺术教育，促进学生德智体美劳全方位发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行者恒远，思者常新。我校将以此次视导为契机，不断优化学校管理，提高教师教学教研能力，在“精”上提要求，在“细”上下功夫，在“实”上求发展，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，沉淀浮渣，析出精华，以经验为桥，奋斗为流，乘风破浪，求索前行！</p> <p class="ql-block">编辑：陈凤</p><p class="ql-block">审核：杨坤、李万容</p><p class="ql-block">签发：杨韬</p>