<p class="ql-block"> 蒙特梭利博士说过：“我听过，我就忘了，我看见，我就记得了，我做过，我就理解了。”</p><p class="ql-block"> 蒙特梭利教育倡导孩子自己动手去操作，只有自己动手操作了，才会理解其意思，才会深刻的记住。 阳光班的小朋友们带您走进感官区一起体验《构成三角形》之小六边形的奥秘......</p> <p class="ql-block">教具构成：</p><p class="ql-block">1片黄色大等边三角形，6片红色等腰钝角三角形，6片灰色等边三角形，3片绿色等边三角形，2片红色等边三角形。</p> <p class="ql-block">直接目的：</p><p class="ql-block">认识几何图形的构成。</p><p class="ql-block">间接目的：</p><p class="ql-block">为平面几何的学习做准备</p><p class="ql-block">培养注意力及腕部肌肉的控制力，做好书写前准备。</p> <p class="ql-block">6个等腰钝角三角形，拼成3个菱形再拼成六边形。6个等边三角形依指引线组合成六边形。3个等边三角形拼成一个梯形，剩下的两个红色三角形，拼成菱形，最后将拼好图形进行对比替换。</p> <p class="ql-block">通过操作小六边形的工作、不仅可以培养孩子的专注力、增强手眼协调能力，还可以让孩子们建立等量关系，为学习更复杂、更抽象的几何做准备。我们也知道了小六边形可以分为三个菱形，两个梯形。是不是很直观、简单易学好玩呢！</p><p class="ql-block">↓↓↓</p><p class="ql-block">小朋友们用福氏教具7进行拼摆</p> <p class="ql-block">蒙特梭利以发展儿童各种感觉能力为出发点，把感官教育分为视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉五种感觉教育通过这些感觉训练，使幼儿成为更加敏锐的观察者，增进和发展他们的一般感觉能力，使之处于更令人满意的状态，比如完成诸如阅读和书写等复杂的动作，为进一步的数学和语言教育奠定良好的基础。</p>