你我同行,劈波斩“疫” ,携手共进,扬帆远航——乐山镇中心校及三村小有序开展线上教学工作

朝阳区乐山镇中心小学校

<p class="ql-block">  为深入贯彻落实国家、省市区关于新冠肺炎疫情防控要求,3月9日,朝阳区乐山镇中心校和三所村小在第一时间制定了《乐山镇中心校及三村小疫情期间居家线上学习方案》。根据学校“教育就是服务”办学特色,严格落实“双减”政策要求,保证了“停课不停学”,中心校和村小联合制订的“一心、三措、五服务”线上教育教学管理模式,扎实推进线上教学。</p> <p class="ql-block"><b>【“一”个联合打造暖心教育:家-校-社】</b></p><p class="ql-block"> 家长是学校教育最重要的合伙人,也是亲密的伙伴,社区和社会公益组织是我们的坚强后盾和有益补充。学生居家学习期间,防疫等各项安全工作同样不能放松,社区和公益组织对中心校和村小学校的消杀和核酸检测等工作提供了及时帮助,同时家长们根据学校要求,及时上报摸排信息,也为社会疫情防控安全尽心尽力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  中心校和村小各班班主任多次召开线上家长会,宣传安全防疫知识和春季传染病预防常识。为保障学生心理健康和学习效果,缓解不适应和焦虑感,老师们通过每周一的线上升旗仪式和每周五的主题班会及线上教学情况调研,主动向家长了解线上教学的意见、建议,了解每个孩子居家学习的状况与实际困难,积极完善线上教学流程,迭代线上教学策略,力求为每一个孩子的学习过程提供最好的支持和人文关怀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  虽然中心校和村小孩子家庭都不是很富裕,甚至有的家庭还很困难,但学校一直想办法帮助解决线上教学遇到的困难,我们的总原则是:不让任何一个孩子掉队,不让任何一位陪伴孩子学习的老人因为信息技术困难而产生愧疚。</p> <p class="ql-block"><b>【“三”个举措促教师发展:教研-巡课-读书交流】</b></p><p class="ql-block"> 课堂从线下转到线上,这对孩子是一个挑战,对每一个习惯了线下面对面教学的老师更是一个挑战。中心校和村小有一部分是新教师,还有一些老教师线上教学的经验不足。为确保教学质量,学校通过三项举措裹挟所有教师成长。</p> <p class="ql-block"><b>1.线上教研: </b></p><p class="ql-block"> 居家防疫,停课不停研。中心校和村小各教研组教师借助腾讯会议群线上教研,熟悉直播技术,超前备课,研究线上教法及作业设计、激励与评价策略,并肩奋斗。课后,中心校和村小各教研组都会开梳理总结会,就当天教学中遇到的问题进行讨论,在接下来的教学中进行及时跟进完善,优化第二天的课程安排,校长和教导处负责人随时在线指导。</p> <p class="ql-block"><b>2.线上巡课:</b></p><p class="ql-block"> 校领导进入中心校和村小各班群巡课,全程监控教学过程,监测教学质量,发现教学问题,发掘教学亮点,随时提醒,并在中午和下午两个休息时段集中反馈,帮助教师们不断精进线上教学质量,从容做好教学“主播”。区进修学校各学科教研员深入学校在线课堂听课,并给予高度评价。</p> <p class="ql-block"><b>3.线上读书交流:</b></p><p class="ql-block"> 生命不息,读书不止。每名教师身上,都不能少了书卷气。中心校和村小各教研组每月一次的阅读交流继续开展。教师们利用工作之余,潜心阅读,和学生一起“停课不停学”。线上“领读者”,一路领读一路成长,教师们的灵魂浸染书香,不仅让自身的生命丰厚,更让课堂生发无穷智慧。</p> <p class="ql-block"><b>【“五”项服务夯实教学质量:线上授课 -课业辅导-心理疏导-德育活动-线上评价】</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>1.线上教学。</b></p><p class="ql-block"> “三名+”引领,线上教研助力课堂提质。中心校和村小教师们采用“互联网+在线研讨”开启教研活动新模式。为确保教学更有序、更实效,通过线上会议模式,发挥学校名师、骨干教师引领作用,线上分享教学经验,分级分科研讨教学计划,安排教学内容。定期根据课后反馈,对线上教学模式进行不断改进,优化,缩小与线下教学的差距,各科老师通力配合,不断夯实业务能力,打造高效线上教学。</p> <p class="ql-block"><b>2.线上课业辅导。</b></p><p class="ql-block"> “双减”“五项管理”,精心编排双落实。为了落实“双减”政策,减轻学生的作业负担,学校结合级情、班情、学情分层次布置作业。教师充分发挥自主能动性,创新作业类型方式,一二年级布置符合低年级学生特点的非书面作业,合理安排音乐欣赏、美术绘画、室内体育锻炼等,丰富多彩劳逸结合,学生也乐在其中,促进“双减”和“五项管理”政策双落实。</p> <p class="ql-block"><b>3.线上心理疏导。</b></p><p class="ql-block"> 中心校和村小开展学生居家情况摸排,了解个别学生的实际难处。全员导师制下,导师们主动和结对学生沟通,开展积极的心理帮扶。有时是如朋友般的谈心,有时是对低落情绪的安抚,有时会变身为调解亲子关系的贴心人……一句句暖心的叮咛,守护学生们居家期间的心理健康。</p> <p class="ql-block"><b>4.线上德育活动。</b></p><p class="ql-block"> 中心校和村小学校坚持立德树人这一根本任务不动摇,结合传统节日,精心策划云端主题活动。主题班会、云队会、云扫墓、观红色电影……变换的是形式,不变的是教育者的初心与真情。</p> <p class="ql-block"><b>5</b>.<b>线上评价。</b></p><p class="ql-block"> 为保证每一个孩子居家期间不放松对自己的学习与成长要求,鼓励学生自律自强,专心思考,保质保量地完成学习任务。各班级结合学校的办学的理念纷纷出台“美育之星”评比细则。经过几周的线上学习,一批自律的美育之星脱颖而出,成为同学们学习的榜样。同时,本着“看见每一个”的原则,学校还对进步幅度特别大的孩子给予特别的表彰。</p> <p class="ql-block">  线上教学中,乐山镇中心校和村小学校秉持“教育就是服务”的理念,精心部署,精准施策,为学生及家长提供专业且暖心的服务,确保学生居家安全和学习质量,助力每个学生居家期间依然实现成长和飞跃。待到复学归来,师生再续精彩!</p> <p class="ql-block">总策划:李军</p><p class="ql-block">审 核:侯健</p><p class="ql-block">撰 稿:侯健</p>

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