<p class="ql-block"> 为了贯彻落实《幼儿园指导纲要》及《3- -6岁儿童学习与发展指南》精神， 进一步夯实教师的教育教学基本功，提升教师的专业素养，4月14日至4月15日，广昌县第一幼儿园小班组开展了“同课异构”的教研活动。</p><p class="ql-block"> “同课异构”教研活动旨在为教师搭建一个展示自我、锻炼提升的平台，既能让老师各显本领、各展所长，也有利于老师互相学习、交流，实现共同成长的目标，是一种有效的教研形式。</p> 集思广“异”寻找构“思” <p class="ql-block"> 活动开始前，小班组教师做了充分准备，针对“同课异构是什么？”“如何确定同课异构主题”“如何开展同课异构活动”等问题展开学习与讨论。教研内容围绕五大领域进行，小班组教师根据各班孩子的前期经验储备和班级孩子的实际情况来制定了符合幼儿认知的主题活动——《太阳和月亮》。</p> <p class="ql-block"> 小班组三位老师针对这一教学主题，结合儿童年龄特点，采用不同的构思，不同的切入点、侧重点进行设计。从对教材的分析，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂气氛的营造，都体现出各自的风采。</p> 同课异构“展风采” <p class="ql-block"> 授课教师：钟贞</p><p class="ql-block"> 语言领域《太阳和月亮》拉开了本次同课异构的序幕。</p><p class="ql-block"> 首先，钟老师通过大量图片的展示，让幼儿更加直观地理解诗歌内容。然后通过动作和不同声音的处理、让幼儿初步领略到诗歌带来的不同意境和不同情感。</p> <p class="ql-block"> 幼儿自主创编诗歌，使其更深刻的理解诗歌内容，感受创编的趣味。</p> <p class="ql-block"> 授课教师：朱丽</p><p class="ql-block"> 朱老师带来的《太阳和月亮》则侧重于数学领域。朱老师利用谈话的形式展开教学活动，让幼儿明白“太阳出来是白天，月亮出来是夜晚”的时间概念。</p> <p class="ql-block"> 朱老师还根据幼儿的兴趣设置了游戏“快乐大转盘”，活动目标明确，重难点突出，让幼儿在快乐的游戏中感知白天和夜晚的特征。</p> <p class="ql-block"> 授课教师：谢慧婷</p><p class="ql-block"> 在美术活动《太阳和月亮》中，谢老师结合幼儿的生活经验“你见过的太阳和月亮是什么样子?”展开讨论，激发幼儿参与活动的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 活动中孩子们通过揉、搓、压等方法，把自己对太阳和月亮的认识表现的栩栩如生。让我们来欣赏一下孩子们的作品吧！</p> 评课交流，研讨提升 <p class="ql-block"> 教学活动结束后，执教教师进行了反思，听课老师对其进行了点评和交流，结合她们所取得的效果，找出她们的优点和不足，并进行评价。</p> <p class="ql-block"> 两位园长对授课的三位教师给予了高度地评价，教师教学综合素质较高，教态自然、语气亲和，课堂氛围轻松，幼儿参与积极性较高。但也提出了活动中的不足之处，如：课程的衔接性应该加强。活动中教师应该给幼儿更多的表达机会，让他们的天性得到释放。</p> <p class="ql-block"> 李主任指出活动中教师应给幼儿提供更多的机会，引导幼儿自主创编，自己去说，活动操作时应提供丰富的材料供幼儿选择，充分发挥幼儿的自主选择性。</p> <p class="ql-block"> 其他老师也各抒己见，对三个教学活动提出了自己的看法。相互学习，相互交流，达成最优化的教学效果，解决了教师在教学中存在的实际问题。</p> <p class="ql-block"> “同样的主题，别样的精彩”，教育的着眼点不同，造就了百花齐放的教学活动，引申出的教育领域和教育侧重点也不同。相信在我园教师的共同研讨下，教师定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。</p>