<p class="ql-block"> 课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为落实国家的“双减”政策，提高课堂效率，提升课堂质量。全椒县第六中学不断探索建设课堂教学新形态，从而不断提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，为此我校定期举行公开课教研活动。</p><p class="ql-block"> 本节课是鲁俊老师执教的二年级数学课《角的初步认识》。</p> 授课 <p class="ql-block"> 课堂伊始，鲁老师运用手工作品——五角星巧妙地导入新课，深深吸引住了孩子们的眼球。“五角星为什么要叫五角星”，这一问题的抛出立即激发出孩子们对角认识的浓厚兴趣，为本节课的有序高效奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，鲁老师还通过多种教学方法调动学生积极性：通过儿歌帮助学生掌握画角的方法、创设情景，提出问题、小组讨论互帮互助等。并在学生遇到困难的时候，通过点拨引导学生主动解开难点，获取知识。</p> 在课堂最后，通过思维导图的方式帮助学生整体回顾本节课教学内容，在巩固加深学习记忆的同时，培养学生树立结构化意识，锻炼学生对所学知识概括总结的能力。 <p class="ql-block"> 本节课鲁老师通过简练的语言、丰富的肢体动作、逻辑严谨的问题链引导学生理解认识角，知道角的大小与边的长短无关，能直观区分出角的大小。不仅使学生抽象思维能力得到提升，更帮助学生发现角的魅力以及角在生活中的重要作用。</p> 点评 <p class="ql-block"> 课后，在教研组长张文静老师的带领下进行评课。首先鲁老师就自己本节课的教学设计思路及教学方法等进行了阐述。之后，数学组的老师对本节课进行了细致的点评。</p> <p class="ql-block"> 高老师赞扬道：鲁老师教态自然、语言亲切，从五角星导入，贴合生活，便于学生理解的同时还吸引住了学生的注意力。</p> <p class="ql-block"> 王老师认为：本节课课件设计精美，始终以学生为主体，教师来主导，帮助学生掌握知识的同时还培养学生的总结能力、思维能力。</p> <p class="ql-block"> 接着，各年级的数学教师们畅所欲言，各抒己见，在肯定鲁老师的教学能力的同时也提出了一些建议和自己的看法。并提出了自己的一些教学设想，通过积极讨论交流得到了解决。老师们的无私分享与智慧碰撞，让我校的教研活动迈上新的台阶。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研组长张文静老师对本节课进行总结，肯定鲁老师的教学能力、同事们思路交流的同时，对学校数学课堂教学指明了方向：教学要从重思维、重梳理、重表达、重培养、重习惯等几个方面全面提高学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。潜心育人是教师的使命担当，唯有深耕课堂，才能结出知识的硕果。第六中学小学数学组的老师们必将坚定探索步伐，在教研路上砥砺前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：冯 宇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：王才杰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：周 丽</p>