疫情下的别样教研-----等春也等你

Happy 鹿儿

一次函数

函数

学生

数学

本章

学习

方法

数学知识

思想

知识

随着期疫情的严重，在全面停课的情况下迅速开展了数学线上教学活动，力求做到有主题、有计划、有落实、有时效的教学辅导工作，最大程度降低疫情对数学教学工作的影响，为此，老师们的全心付出都至关重要。
我们利用“宅家”时光，开展了一场别具特色的“云教研”。停课不停研，宅家教研也快乐！ 本组老师们都认真精心备课，及时上线侯课，把握线上教学特点，想方设法激发学生自主学习的热情，课后严把关，保证授课质量。
教研组成员积极讨论，在如何提高网课课堂教学质量，如何确保学生参与课堂教学，如何提高学生完成作业质量等方面各抒己见。 首先由主备教师提出了关于一次函数的教材分析并强调了本章的重难点：
本章是学习函数的第一阶段，重点在于初步认识函数的概念，并具体讨论最简单的初等函数一一次函数。本章的主要内容包括:变量与函数的概念，函数的三种表示方法，正比例函数和一次函数的概念，函数图象、性质和应用，探索一次函数与方程、不等式之间的联系以及利用一次函数解决生活中的实际问题。这章是函数知识的人门阶段，也是进一步学习方程、不等式及反比例函数和二次函数知识的基础，函数的概念是数学中为重要的基本概念，它的抽象性较强，接受并理解它有一定的难度，这也是本章的难点。变化与对应的思想体现在函数的概念之中，用运动变化的眼光，以函数为工具，从数量关系和图象两方面动态地析问题，是本章学习的重点.
教学目标：
<1>.通过先提出问题,让学生探讨、分析问题,师生共同归纳得出概念,再对概念的内涵进行分析,得出几个重要结论,并运用这些重要结论进行一次函数的应用做题
　 <2>.让学生用具体函数图像探究函数性质,采用不完全归纳法得出正比例函数及一次函数图像性质并利用性质解决问题。
　 <3>.能写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式．　
　 <4>.激发学生学习数学的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力.
<5>.培养学生良好的思维品质，增进他们数学学习的信心。
<6>.培养学生良好的合作、交流意识，发展学生合作探究的思想意识。
重点：1.理解一次函数的定义；
2.理解一次函数的图象与性质；
3.会用待定系数法求一次函数的解析式；
4.一次函数与方程（组）及不等式的关系；
5.直击中考原题，形成解答一次函数的知识架构，提升解答此类数学问题的能力。
难点：1.归类运用解答一次函数的基本方法与思路。
2.“数形结合”思想方法的理解和应用。
接着由教研组长总结了本章的教法和学法：
1、通过对近几年山西中考一次函数原题的分析与归类，让学生总结一次函数的基本解题方法，形成解决此类问题的基本思路，提高学生解答中考原题的能力和技巧。
2、切实体现学生的主体地位，引导学生提高分析问题和解决问题的能力。
3、在传授知识时关注引导学生认识与体会相关的数学思想方法，本章教学中，应力求引导学生不仅着眼于具体的数学知识，更要认识相关的数学思想方法，不断加深对它们的领会，从更高的角度认识问题的本质.
4、数学思想方法是具体的数学知识的灵魂，数学思想方法对一个人的影响往往要大于具体的数学知识.数学思想方法是以数学知识为载体来体现的，而对于隐含于数学知识中的数学思想方法的认识需要一个较长的过程，既需要教材的渗透，也需要教师的点拨.希望教师能结合反映运动变化、数学建模、数形结合等的问题，引导学生逐步感受和理解数学思想方法的重要作用.
5、加强对知识之间内在联系的认识，引导学生体会函数观点的统率作用
参会教师各抒己见：

本章教学中，应注意函数与以前所学习的方程、不等式等其他代数知识的关系，力求使学习函数能够在发展和构建一个较好的知识体系方面起一定作用. 站在更高处进行动态的分析.教师需要明确安排这一节的目的，把握这些内容的要求尺度，抓住重点。
最后我就学情状况做出总结：
线上教学需要学生和家长的配合，也需要老师们的全心付出，各位数学老师们都要认真精心备课，及时上线侯课，把握线上教学特点，所以在线上教学过程中希望教师要细心了解学生的内心世界，关注每一个变化，努力调动他们的学习积极性，要善于发现他们在学习过程中的闪光点，及时给予鼓励性的评价和引导。