<p class="ql-block"> 游戏类型：室内自主游戏</p><p class="ql-block"> 游戏时间：2022年4月18日</p><p class="ql-block"> 游戏地点：教室</p><p class="ql-block"> 游戏对象：姜世涛 姜统磊</p><p class="ql-block"> 观察老师：昌昌老师</p> <p class="ql-block"> 平日，两人是形影不离的好朋友。好朋友在一起游戏，一起帮忙。但友谊的小船说翻就翻。一声吵闹声打破了教室的安静。当我转身时，已是看到了这样的一番景象……</p><p class="ql-block"> “这是我先拿到的”</p><p class="ql-block"> “这是我从筐里拿出来的”</p><p class="ql-block"> 两人手抓着一张纸箱不放，拉扯不断，以为要撕打起来。</p> <p class="ql-block"> 姜统磊拿起纸箱往旁边一扔，谁也没拿到。索性，姜世涛也把姜统磊搭好的游戏弄翻了。姜统磊也不甘示弱，用脚一推，姜世涛的的游戏也倒了。两人一再陷入的僵局，这可怎么办才好？</p> <p class="ql-block"> 两人经过互怒后，回到了自己的游戏场地，谁也不谁理，搭起了自己的游戏。</p> <p class="ql-block"> 两人重新搭起了自己的游戏，各自玩着自己的游戏，坐在一旁的姜世涛小朋友好像被好朋友的游戏所吸引了，坐在原地看着他的好朋友，但不吭声。</p> <p class="ql-block"> 玩着玩着，姜统磊转身移动位置时，发现自己的小脚卡住了。只见他一动也不动，生怕好朋友的游戏要倒了。</p> <p class="ql-block"> 此刻，他连忙叫起了他的好朋友。</p><p class="ql-block"> “我的脚被卡住了，你来帮我一下。”</p><p class="ql-block"> “你别动，我来帮你”、</p><p class="ql-block"> 姜世涛轻轻地挪动着纸箱，轻轻地将姜统磊的小脚移出来。</p><p class="ql-block"> 不一会儿，小脚终于移出来，好朋友的游戏没有倒下，小脚也没受伤，太好了！姜统磊露出兴奋的笑脸。</p> <p class="ql-block"> 经过刚刚的“救急”，吵架的事好像有了缓解。姜统磊拿着一个圆纸筒想和姜世涛交换，姜世涛也没拒绝。不一会儿，姜统磊又拿着一个圆木头来做交换。</p><p class="ql-block"> “你看，我做了一个水池，水从上面流下来，你觉得怎么样？”</p><p class="ql-block"> “我看一下。”</p> <p class="ql-block"> 随着两人的渐渐交流，好朋友的氛围好回来了。</p> <p class="ql-block"> 慢慢地，两人一起玩起了游戏，还一起搭起一个大的水池场。开心的笑容洋溢脸上，不再你争我抢，还能你帮帮我，我帮帮你，好朋友就是这样一起合好了。</p> <p class="ql-block"> 一丶学习品质</p><p class="ql-block"> 1.孩子之间的友谊是纯真，美好的友谊。虽然有时说翻就翻，但说好就好，不记仇。</p><p class="ql-block"> 2.孩子两人能借助一些事物或游戏进行调节矛盾，解决问题。达到合好相处。</p><p class="ql-block"> 二、我的支持</p><p class="ql-block"> 两人因为一张纸箱而吵架，听到吵闹声后，我没有马上介入，因为我相信两人有能力能够解决问题。事实上，他们也有能力自己解决出现的问题</p><p class="ql-block"> 三、我的推进</p><p class="ql-block"> 利用游戏故事分享环节，与孩子一起分享这个学习故事，通过故事让孩子知道遇到问题应积极去解决。好朋友之间应互相帮助，不要因一些小事而争吵。</p>