隔屏不辍研课例品思议辩增智慧———西宁市小学数学贺盈菊名师工作室线上教研活动

桥头第二小学教育集团

突如其来的疫情阻挡不了我们工作室老师们教研的热情，为充分发挥工作室的引领作用，全面提升全体工作室成员的教学水平，西宁市小学数学贺盈菊名师工作室教师于2022年4月21日下午在钉钉群中开展了以“赏名家课例，提教学技能”为主题的线上教研活动。 　　本次线上教研活动由李蓉芳老师主持，14:20开始，在李蓉芳老师组织下，每位老师陆续进入电子工作室，以接龙的形式，进行签到。 明确目标 　　1.提高工作室全体成员的教学能力，反思能力，更深入了解生态课堂。 2.引导工作室成员教师有“积极、好学、乐学、钻研”的态度。 3.通过听名师、学名师、看课例活动，结合自己的课堂改变教学观念，学以致用，提升教育教学水平。 主持人的温馨约定 　　疫情期间，工作室主持人贺盈菊老师暖心约定： 1.做好个人防护。 2.自觉遵守各项抗疫制度。 3.响应号召投入到抗疫工作中去。 4.线上授课，尽职尽责，研讨策略，追求高效。 名课鉴赏 　　此次课例是陈玉霞老师精心挑选出来的一节非常好的优质课例——五年级下册《认识长方体》（深圳市龙岗区南湾沙塘布学校唐登超），老师们在规定的时间内认真观看课例，并及时做好听课记录和感想。 　　在本次名家课例赏析活动中，教师们足不出户便近距离接触到了名家教学风范，感悟到了名家独特的备课思路，领略了名家精彩的教育风格。聚焦课堂教育，目睹专家风采，老师们受益良多。 各抒己见 　　贺盈菊老师在点评中强调名师课堂教学的精华和优点，并结合自己的教学不断地完善与提升，认为提升孩子们的综合语言运用能力，发展孩子们的数学学科核心素养是关键，需要我们在自己的课堂中不断的完善与提升。 　　薛生芳老师通过观课认为在平时的教学中，应将所学到的知识应用到实际教学中去，真正做到学以致用。 　　焦文月老师聆听了唐老师执教的《认识长方体》后，认为本节课有三大亮点呈现，一、教师讲的实，学生学的透；二、教学思路清晰；三、教师基本功强，课堂气氛活跃，教师的教学智慧非常值得细细品鉴。 　　赵秀清老师听完课后谈了以下几点收获：一是情境创设有效激发了学生的学习兴趣，充分调动学生积极性的同时，尊重了学生已有的知识经验；二是设计巧妙，教学思路清晰。唐老师设计切萝卜的教学活动，构建了知识系统性，提高了教学效果；三是大胆调整原有的教材编排，重点研究长方体棱的特征，引导学生细致而严谨的表述，概括出长方体的特征；四是善用学具，突破重难点；五是注重培养学生的动手操作能力，在活动中掌握关键知识点。 　　赵玉清老师听完课后也是赞叹不绝，她说到：听完课后收获颇多，深切感受到原来《认识长方体》这节课可以这样设计，授课教学方法独特，突破惯性，降低学习难度，提升学生理解能力，将一节概念课上的如此生动美妙，学生们玩中学，学中玩，学习力得到了提升，使数学的学习达到新的境界。教、学、练融为一体，达到当堂检测，人人过关的目的，提升了学生的探究欲，获得了成功的体验。 　　陈玉霞老师更是注重课例中的教师对学生数学思想的渗透，认为老师准备的教具和学具很直观，既有框架式的也有实体式的，便于学生探究和观察。 　　江秀梅老师认为这是一节“好玩”的数学课，每个教学环节中都设计出“好玩”的活动，点评出了本节课的7大亮点，1. 开课的四猜“很好玩”，牢牢激发了孩子们的求知欲；2. 萝卜切成正方体的活动设计“特好玩”，一刀认识面，两刀认识棱，三刀认识了顶点，六刀切成了正方体；3. “看、议、记”的探究活动“更好玩”，孩子们数得有顺序，分组有道理；4. 先研究正方体再研究长方体，从特殊到一般的处理方式也“好玩”；5. 举手游戏最“好玩”。举左手？举右手？举两只手？玩着玩着悟出了“正方体是特殊的长方体”；6. 捏、搭也好玩，学懂了没有一看就知道；7. 学习的感受也“好玩”。感受也“好玩”从孩子们的口中我们听到了他们的心声，他们喜欢这样好玩、生动又有趣的课堂。 　　项德娟老师认为本节课不仅学具准备的很充分，教师巧借学具和生动直观的课件，让学生更好的观察出长方体的特征。教师的板书设计更是别具一格，直观、有效的突出了本节课教学的重难点。 　　火晓婧老师围绕“关注名家课例中的教学层次，达到了怎样的效果？”进行发言。认为本节课以激趣导入——学玩结合——发挥学生自主性——多元的评价等几个教学层次进行，每个层次环环相扣，每个环节目标达成，重点突出。 　　柴玉梅老师认为本节课注重引导学生动手操作实践，让学生在看一看、摸一摸、数一数、想一想、搭一搭等实际操作中，使学生多种感官参及活动，丰富学生感性认识，掌握几何形体特征，不断积累空间观念。 　　马晓艳老师认为整堂课唐老师能够合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，能够为学生创设独立思考，自我体验，自我探索，合作交流的学习情境，整个教学过程条理清晰，层次分明。 思想的碰撞 　　在所有成员评议结束后，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，大家跃跃欲试，都想借鉴唐老师这堂课中精华，进行课堂尝试。 随后，大家对近期居家线上教学的好方法进行了讨论，通过讨论，得出以下具体措施： 1.可以给学生推送国家中小学智慧教育平台中相关的视频进行借鉴学习。 2.低年段学生多设计一些实践活动，如在摆小棒、折纸、数数、简短阅读等活动中渗透数学素养。 3.有效设计课后练习，加强针对性和有效性。 4.线上教学内容不要过多，时间不易过长，加强体育锻炼和劳技要求。 课题分享 　　课题分享环节，陈玉霞老师以自己今年已结题的经验出发，认为小课题一定要进行教材分析，课标分析，一定要立足课堂，课题成果的呈现一定要“实”。 　　国有难，师必担，责必尽，在疫情防控的关键时刻，工作室的几位老师，褪去了园丁的外衣，加入了疫情防控的志愿者队伍，投身到疫情防控第一线，勇敢地直面疫情，为他们的勇敢和尽责点赞。 　　勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。名师精彩纷呈的课堂，婉如一盏盏指路的明灯，为在教学之路上探索的老师指明了方向!我们这个积极进取、奋进向前的团队更是在不断探索中前行，希望今后能多开展这样的活动，让我们多一点积累，多一点实践，不断充实自己，完善自己，让我们的课堂少一点平庸，多一些亮点，多一份智慧!