落实双减 “疫”路向前教研提质“疫”不容辞

星月

———朝阳小学三年级语文组读书阅读指导主题教研活动。 4月15日，因疫情封控区和管控区变化，学生暂时要居家学习。三语的老师们以最快的速度准备好线上教学。疫情就是命令，防控就是责任。在这场全国性的防疫战中，我们努力做到守土有责、守土担责、守土尽责，凝心聚力传播正能量，把初心写在行动上，把使命落在岗位上，坚决打赢疫情狙击战。 伴着疫情形势仍然严峻的状态，我校坚决执行各级部门关于疫情防控各项决策部署，因疫情孩子们不能到校上课，但我校根据上级要求，积极高效开展线上教学，“停课不停学，不停教，不停研。坚守工作岗位，践行担当责任。坚定抗疫决心，责任从不减少。困难面前有我们，我们面前无困难！抗疫保教，我们在岗位，请放心！ 　　经过前期认真细致的准备，结合三年级语文下册对阅读教学的建议，我们确立了本次云端教研的主题：“双减”之下的阅读教学与指导。老师们认真的样子真好看。👍 人间四月天，最美读书时。让我们把阅读这种心灵的修行，作为一生的日常，品阅天下经典，放逐心灵远航！ 郑喜凤老师是我们教研组的定海神针，她教学经验丰富，能轻松驾驭教学活动。很注重将学生自主活动和学校组织活动相结合，真正将“听”“说”“读”“写”结合起来，课上经常组织学生开展读书分享会和朗诵大会，课下注重培养学生基于阅读积累落笔和优秀作文分享的良好习惯，让学生通过主动分享、取长补短。另外，郑老师注重鼓励学生坚持每日读书打卡，督促学生养成经常读书的好习惯。她的学生无论线上与线下，都能展示出高于年龄的自律，令人羡慕！ 　　郑老师悉心点拨开展整本书阅读的要点：第一，我们语文老师要牢记各个年段对课外阅读的要求，对一到六年级的课外阅读有一个整体的规划，将各年段各个单元的知识连成一张网，将“文路”变成“教路”。第二，作为语文老师要根据学生的年龄特点，牢牢抓住阅读兴趣这个“牛鼻子”，变“教路”为“学路”，充分发挥学生的主体地位，在学生的心中播下阅读的种子。常和教研组的三位老师经常性开视频会，切磋好方法、交流好点子，整个教研组沁心阅读，书香满溢！ 　　闫老师非常重视课外阅读，她充分利用快乐读书吧栏目，将课外阅读课程落到实处。通过读前的指导、读中的监督和读后的交流。促进学生主动进行课外阅读，感受阅读的快乐，不断提升阅读能力。经常性开展课外阅读的指导，关注学生是否能完成阅读任务，是否能迁移运用在教科书中学到的读书方法，但最最重要的是闫老师激发、保护、维持了学生的阅读兴趣，相应的布置阅读任务。看孩子们的阅读成果！ 98后的青年教师康文丽，搭建了一个相当专业的线上教学“直播间”：三联屏上，左屏调节麦克风及音源，中间播放教学内容，右屏显示教学简案；一台平板电脑可以实时查看学生名单及视频情况；一台电脑用来录制上课全过程。“我希望能给学生带去新鲜感，还要通过回放改进，提升线上教学质量。”每天上午上课时间一到，嬉闹声顿时停止，学生们各自对着电脑屏幕，登录“空中课堂”，聚精会神上起网课。隔空读书指导时效性也更强👍 　　教研组的陈老师是一位老党员，作为党员教师她一岗双责。她倡导：尽量让三年级孩子接触经典读物。现在我们很多人都觉得孩子的理解能力有限，不能给孩子读深奥的图书，但是对于小学三年级以上的孩子来说，可以开始给他读一些经典的文学作品了。尽量给孩子读没有删减的原汁原味的书，有妈妈会说孩子读不懂，她耐心指导：不懂那就慢一点，别急。我们共同的理念是：也不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力，这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断地升华，进入新的层次。阅读，没有捷径可走，就靠一本一本书去读。阅读能力的培养是一个缓慢的过程，你无法让孩子读几本书就拥有强大的阅读能力，所以这条路需要坚持和用心！看，孩子们的累累硕果～ 　　居家不停学，隔屏不隔爱。共享、互动、分层和富有创意的云端课堂，正在为我们阅读教学注入新活力。“读书好，好读书，读好书”，祝愿大家都能感受到读书的魅力。在有限光阴中，领略世界的无限，站得更高，看得更远。　 本次云端教研，大家各抒己见，畅所欲言，都秉承“高效教学”的理念，在教学中不断改进工作方法，针对性制定解决问题的措施方法，力求工作的扎实稳定，让学生轻松高效的掌握阅读知识，众志成城，为了打赢这场没有硝烟的战争贡献自己的力量！ “读书之法，在循序渐进，在熟读而精思。”居家网课期间，老师们会有效跟进同学们的阅读进程，学生们自主制作手抄报、读书记录卡等形式，和老师、同学们分享自己阅读的书籍，分享阅读的快乐。我们的读书活动是正在进行时，聚力战疫，期待重逢！ 春暖花开日，正是读书时。此次线上教研活动的开展，为学生搭建了展示、交流与学习的平台，孩子们充分感受到了经典书籍的魅力，希望孩子们在美丽的人间四月，继续开启美妙的读书之旅。