<p class="ql-block"> 课堂是教师的主战场，是落实“双减”政策的重要环节，是培育学生发展核心素养、落实立德树人根本任务的关键。本学期我校聚焦“以学习为中心”课堂生态，积极开展组内研讨课和同课异构活动，不断探索教与学的新方式，让学生智学，教师智研。</p> <p class="ql-block"> 我校于三月二十一日和四月二十一日分别开展了课堂教学改革示范课展示，和同课异构评比活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 课堂教学改革示范课展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 校领导深入班级听课</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教导处对备课组进行指导</span></p> <p class="ql-block">一年级数学组围绕第五单元第一课时《整十数加减整十数》为例开展同课异构。</p> <p class="ql-block">二年级语文组以第五单元，第一课时《小马过河》为例开展同课异构。</p> <p class="ql-block">三年级数学组以第六单元第一课时《分一分》为例展同课异构。</p> <p class="ql-block">四年组数学组以第四单元第一课时《看一看》为例开展同课异构。</p> <p class="ql-block"> 每一次课例背后是教师的“挑灯夜战”，每一次课例打磨饱含着无数次的“针锋相对”，每一个课堂教学问题的解决离不开教研组的互帮互助。每位教师也在团队教研中历练成长，突破教研瓶颈，促进有深度的学习。</p> <p class="ql-block">课后听课教师进行了议课评课，相互学习课堂中的闪光点，提高教师专业化水平。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学比赛是推进教师队伍专业成长的催化剂，是展示教师综合素养的大舞台。我校在本次活动中共推出12节示范课。</p> <p class="ql-block"> 王颖副校长在此次活动中，充分肯定了本次活动的意义和价值。她指出，要以课堂教学为载体，不断更新教育教学理念，探索新的育人模式，切实提高教育教学质量。王校长特别强调要加强集体备课，深研新课标，聚焦新教材，打造新课堂，希望教师们要紧跟时代步伐，加强理论学习，不断提高专业素养。</p>