网络观摩共学习，教学研讨同成长————数学线上常态课观摩研讨活动

张洁

“教而不研则浅，研而不教则空”，疫情当前，为进一步推进线上教学有效开展，提高教师课堂教学实效，全面提高教学质量。4月21日，在区教研室的统一安排下，学校组织全体数学教师认真观摩线上教学常态课，并深入研讨。 　　本次活动安排了三节观摩课及对应的课例点评，我们分别学习了陈延飞老师执教的《两位数加一位数、整十数》、王春惠老师的《把假分数转化成整数或带分数》、袁平老师执教的《100以内数的认识——比较大小》。三位老师的课堂各有千秋，精彩纷呈，让我们受益匪浅。 　　陈老师执教的《两位数加一位数、整十数》采用在线课堂教学模式，注重与学生进行师生互动，充分借助教具让学生在分一分，合一合的动手操作中感受相同数位相加的算理。 　　王老师的《把假分数转化成整数或带分数》以问题为引领，通过不断追问引发学生深入学习，教学中根据内容分层次进行教学。通过自主探究，教师引导学生自主总结两类假分数转化为整数或带分数的方法，从而突破教学重难点。 　　袁老师执教的《100以内数的认识———比较大小》借助视频、音乐、计时器、游戏互动等方式充分调动学生学习兴趣，在让学生动手数一数、摆一摆、数的组成等方式引导学生进行数的大小比较。同时还注重作业设计，设计趣味性作业，提升学生数学素养。 每节课后的点评同样精彩无限，三位点评老师分别从什么是有效的学习、教学目标的达成、教学环节的设计、师生互动的有效性、执教老师的课堂把控能力、课堂的亮点等方面进行深入分析，对执教教师的课堂提出了自己的想法与建议，同时还分享了切实有效的线上教学小妙招，为提高课堂效率出谋划策。 　　最后，王晓艳主任对本次活动进行总结，对三节观摩课进行了点评，同时梳理出了线上教学调研中出现的问题，并给出了切实可行的教学建议，帮我们提供了改进提升的方向。 　　参加本次线上学习的老师，认真学习并做好记录，吸取这些老师的优点，为己所用，将这种好的教学方法及理念作用到今后的教学工作中，不断提高自己的教学业务水平。 　　 本次线上直播教学观摩学习活动为一线教师解决了许多线上教学过程中的困惑与难题，使大家受益匪浅。相信基于学生、立足课堂的碰撞交流，一定会激起思维探索的火花，引领小学数学教学在优质教育发展的道路上越走越远。