<h3>还是旧模样，时间依然是延长，学生的心思，你别猜，猜来猜去也不明白</h3> <h3>提问，从前往后，数着看，谁是装模作样的听课，谁是认真对待学习？我只能估摸着来</h3> <h3>结束了，学生很兴奋，送个爱心，终于可以玩了，骗骗自己，还是认真的模样！</h3> <h3>我寻寻觅觅，找出某些学生进行提问，得到答案，只听见我再喊，他没在线</h3> <h3>我心想，你们在校都不怎么认真，在家里，还能自觉到哪里？你们父母心真大啊！</h3> <h3>提问，有些人一直很认真，提问什么，都能应对自如，好学生是怎么养成的？</h3> <h3>找了一个相对稳定的学生，想着他能自己认真对待网课，事实上人家真的很努力！</h3> <h3>看头像，就该猜出来，学生比较爱玩，需要多督促，多关怀，家长要是能帮忙，该有多好啊！</h3> <h3>一个，让老师费心劳神想提升的学生，出发点很好，思路也清晰，方法也对，结果可能走偏了！</h3>