<p class="ql-block"> 今天区域活动时宸宸进区角比较晚，他看了一眼盒子里的玩具所剩无几了，便对旁边的小朋友说“我没有玩具了，你们谁分我点吧！”没有小朋友理他。宸宸四周看了看，过去直接把边上几个小朋友搭好的玩具推倒了，然后拿了一部分到自己身边玩。这几个小朋友就向我告状。宸宸对他们说“看！我玩具这么少，谁让你们不分我一点的。听了宸宸的话，我便当着全班小朋友的面问：“来晚的宸宸，没有玩具玩儿了，我们该怎么办呀？，这时其他小朋友纷纷腾出了自己的一小部分玩具给宸宸。同时，我也告诉宸宸：没有玩具的时候，不是只有破坏别人的玩具才能得到玩具的，应该会有更多的好办法。</p> <p class="ql-block">分析</p><p class="ql-block"> 解决同伴争执，培养幼儿化解冲突的技巧，提高社会适应能力在幼儿教育中具有极其重要的意义。针对宸宸小朋友在人际交往方面的问题究其原因：语言表达与动作能力不同步，总是话没说完就直接插手。引起其他幼儿的误会。宸宸也不太愿意和同伴分享，因此别人也不太愿意和他成为朋友。小班第二学期的孩子对如何交往和合作已经有了基本的认识，所以老师提醒并正确引导一下他，让孩子知道抢夺不是一种文明的行为，通过语言交流解決矛盾，很关键。</p> <p class="ql-block">措施:</p><p class="ql-block">1、故事教育：运用 《孔融让梨》的故事来教育宸宸。</p><p class="ql-block">2、榜样教育：榜样的力量是非常直观的，我把班上表现好的小朋友的事例讲给他听，让他从别的孩子身上学习与人交往的方法，当遇到问题发现错误时，能及时批评和纠正。</p><p class="ql-block">3、家长教育：告知家长幼儿园的教育方法，请家长积极配合。</p><p class="ql-block">4、经常一段时间的教育，宸宸霸道的脾气改了许多，在学习、生活中与同伴友好交往的能力大有提高，大家都愿意和他玩了。</p>