不负“双减”好时光，创意作业展身手——桃源小学优秀作业设计展示

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为进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“双减”工作的指示精神，有效助力“作业管理”，切实加强学生作业设计与实施，通过科学合理有效的学科作业，帮助学生巩固基础知识，掌握学习方法，提升学习能力，促进学生全面、健康而有个性地发展，充分发挥作业育人功能，提高教育教学质量。麻山镇桃源小学教师不断提升作业设计与实施能力，打造高效课堂。 　　随着“双减”政策的落地，给予了语文教学进一步改革和发展的新机遇。通过丰富多样的作业形式，让学生既复习巩固课堂所学，也能感受到语文学习是丰富多彩、新奇有趣的，让学生真正爱上语文。我以学生能力发展为依据,遵循个性化、探究性、实践性的原则,积极改革作业的布置内容与形式，增强作业的综合化、多元化、趣味性和实践性。我就语文部编版三年级下册第一单元第四课《昆虫备忘录》进行了以下作业设计。 教材内容分析 　　《昆虫备忘录》是语文部编版三年级下册第一单元里面的一篇略读课文，由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》等4篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等。这篇课文的学习，我更加放手，充分发挥学生的主体地位，以学生自主阅读，自主分析、理解为主，并适时进行引导，让学生自主学习过程中掌握阅读方法、提高阅读能力。 教学目标及重难点 教学目标 1.会认本课9个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。 3.阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。教学重难点 1.选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征，并与大家分享。 2.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 作业设计内容及意图 　　根据教学目标及重难点，我分层设计了两个个性化作业: 1.在课堂中根据课文内容设计思维导图。（设计意图:思维导图有利于培养学生的整理概括能力，培养学生学会提取重点词句，理解并能用自己的话概括课文大意，同时构建清晰的知识网络结构，加深学生对知识结构的把握、培养学生独立阅读的能力并掌握略读方法。） 2.课后用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。（设计意图:通过本文学习学生对一些昆虫有了初步的了解，在自己制作昆虫备忘录的过程中，感受大自然的神奇同时加深对课文内容的理解，让学生明白语文源于生活、源于自然，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，并感受到语文与自然与生活的联系，从而加深对语文学习的热爱，从“要我学”到“我要学”再到“我乐学”。） 作业展示 　　这是江心瑶同学的课堂优秀个性化作业:《昆虫备忘录》思维导图。 　　江心瑶同学的思维导图整体形状美观，主题突出，主干、支干清晰。关键词概括准确，能很好地概括课文的知识内容，方便记忆课文内容，利于学习和运用。 　　利用思维导图概括课文内容 　　这是江心瑶同学的课后优秀个性化作业:《昆虫记》。 　　作业《昆虫记》色彩鲜明，形象生动地帮助我们了解了蜜蜂和昆虫的外形及习性，增长了课外科学知识，培养了学生自主探索，勤于思考的能力，让学生喜爱昆虫，喜爱大自然。 　　每一颗种子，都应该发芽;每一个梦想，都值得浇灌。随着“双减”的全面落地，特色作业给学生们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，锻炼学生的总结能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的综合学科素养，也吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来。 　　减负不减责任，减负不减质量，减负更要增效，“双减”背景下的老师们，既有新的机遇也有新的挑战，我们应进一步创新作业布置形式，培养和发展学生的核心素养，切实发挥好作业育人功能。帮助学生巩固知识，形成能力，养成习惯，“对症下药”，提高教育教学质量，提升学生的学习能力和自信心。 图文编辑:颜友