<p>居家学习期间，我们一直先教研后教学，为保证每一课的教学质量，静心备课研讨。开学在即，我们二年级语文针对线上教学和线下教学的衔接，学生复课后的学习进行了一场详细教研！</p> <p>隔空交流已是常态，居家教学使我们都熟练掌握了钉钉群的各种程序！直播，视频会议，家校本，打卡，签到！在云端变线下，一个量变到质变的拐点，我们交流如何衔接，如何高效学习！</p><p>教研组长卢治英老师制定了衔接计划，我们一起商讨返校后第一周、第二周的学习重点，讨论各班学生的线上学习期间的薄弱环节。汇总各班薄弱知识点，争取做到提前预防，超前教育。</p> <p>老师们在线上积极发言，修改补充衔接计划。</p><p>孙萌老师说，线上教学造成自制力差的学生会出现基础不扎实，懒惰等坏毛病，开学要耐心引导，以鼓励为主。</p><p>颜廷英老师就线上教学和线下衔接提出先摸底，找准薄弱点，有针对性的查漏补缺</p> <p>李丹老师针对衔接计划为我们进行详细讲解，部署战略性学习过程，她强调基础知识要掌握扎实。</p><p>蔡楠楠老师针对学困生给大家支招。“攻心为上，感动先行”。放平心态，每天让学生有收获，有成就感，就有动力！</p><p>赵静老师针对学生们的薄弱环节，解决问题，带领我们重点讨论，期待学生们都有提高！</p><p>最后，卢治英老师根据线上线下衔接经验，给我们详细讲解，学生心理的疏导。</p><p>我们通过云端教研，集思广益，给学生铺平衔接的路，让学生返回熟悉的校园后，能尽快恢复往日的活力！</p>