揭开寓言故事“千人一面”的面纱——伊敏地区小班化教学背景下三年级阅读教学研讨活动纪实

范翠平

为了发挥鄂温克旗名师团队的引领、带动作用，共享集体智慧力量，促进小学语文教师的专业化成长和发展。旗教育事业发展中心小学语文教研员张玉梅老师在开学初布置了名师团队带动本地区教师开展区域教研活动的任务。 　　别过冬日萧瑟，迎来春日暖阳。伊敏地区于2022年3月起拉开了语文教研活动的序幕。此次教研旨在探究小班化学背景下，课内阅读如何向课外阅读有效延伸，本次教研活动由伊敏地区名师教研团队负责人辛伟老师负责组织。 制定预案明确活动安排 　　3月23日，辛伟老师召集伊敏地区三所小学的学科负责人商议决定本次伊敏地区教研主题为：小班化教学背景下三年级阅读教学研讨，并制定了活动预案，基本思路是由课内阅读拓展到课外阅读，再由课外阅读延伸至整本书推荐。明确主题后，确定了教研内容为三年级第二单元寓言故事课内外阅读教学，最后确定了讲课教师。本次授课教师的选定，本着以培养青年教师，促使青年教师尽快成长的目的，选择了伊敏二小何宏晶，伊敏二校邵琦琦、伊敏一小曲经华三位年青教师分别执教三节课，她们年轻有朝气，虚心求上进，都能欣然接受任务，抓住这个自我提升、共同成长的好机会。 集体备课明确教学思路 　　“水本无华，相荡而成涟漪。”集体备课作为教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥集体智慧具有不可缺少的作用。3月25日伊敏地区三所学校的负责人和讲课老师来到伊敏一小展开展集体备课，大家从教学目标到教学流程、从课前导入到教学活动，从教学方法到阅读策略等进行细致的交流讨论，主备人根据大家的意见进行及时的调整与修改，明确了教学思路。 试讲打磨百炼方可成钢 　　为了给大家呈现完整精彩的课堂教学，在集体备课之后，三位授课教师精心准备，仔细打磨，反复试讲。 校内试讲 伊敏一小试讲 课堂展示，功夫不负有心人 　　3月31和4月21日，小学语文教研员、伊敏地区的名师团队成员及三年级语文教师共10余人齐聚伊敏河镇第一小学，展开了“伊敏地区小班化教学背景下三年级阅读教学研讨活动”。在名师的组织下，何宏晶老师和邵琦琦老师合作完成了课内外阅读教学，曲经华老师完成了整本书推荐教学。在教师展示的课堂上，三位教师所展现的教学环节，环环相扣，层次清晰，注意调动学生的学习积极性，组织学生进行自主、合作、探究式的学习。 课内阅读学方法 　　何宏晶老师执教三年级第二单元课内略读课第8课《池子与河流》。何老师借助学习单引导学生从寓言中主人公的志向、做法、结局三个方面展开阅读，让学生在读懂的基础上明理，在联系生活中升华对寓言中所蕴含道理的理解，在教师循序渐进的引导下，学生明白了寓言故事中所蕴含的道理。 课外阅读用方法 　　邵琦琦老师执教的三年级课外阅读指导课《蚂蚁与鸽子》，能将课内阅读与课外阅读有效结合，教给学生读文方法，指导学生通过找出故事的起因、经过、结果概括出故事的主要内容。同时，邵老师也较注重学生能力的培养，引导学生将所学方法运用到实际阅读中，做到学以致用。 　　两位老师由两课教学延展阅读了两则寓言故事《河流与大海》和《狮子与老鼠》，又推荐了三本寓言故事书。通过学习揭示了不同内容的寓言故事也蕴含着相似的道理，学生们感受到了寓言故事也有“千人一面”的特点。 整本书推荐促阅读 　　本次教研活动第三课时是由曲经华老师执教“快乐读书吧”，围绕《中国古代寓言故事》整本书展开阅读教学。曲老师从教材入手，回忆寓言故事的特点导入，引导学生用“重读”的方法读懂寓言故事，在恰当的环节利用小组合作探究的方式学以致用，让学生充分体会到寓言故事“千人一面”的特点，使阅读量上有拓展，质上有深度，让学生获得了整本书阅读的成就感。 课堂教学掠影！ 反思评课，研讨提升 　　此次教研活动，听课教师认真聆听、仔细记录，课后，讲课教师围绕课堂教学认真反思，听课教师对展示课进行研讨交流，针对听课内容表达自己的感受、想法和建议，充分肯定了授课教师清晰的教学思路、灵活的教学方法，纷纷表示从三节课例中学到了新颖的阅读策略。 讲课教师反思 听课教师评课交流 总结发言 　　活动尾声，伊敏一小陶春芳校长代表学校讲话，她说:非常高兴能够承办此次教研活动，欢迎各位老师来到伊敏一小，希望今后老师们可以多来听课，也希望本校老师可以走出去听课，在学习交流中不断提高自己的教学能力，伊敏一小将会为大家提供最大的支持，同时也希望语文教学工作在大家的共同努力下，继续砥砺前行，能够取得更大的收获。 　　语文教研员张玉梅老师总结说：课外阅读教学是小学语文的空白点，从这学期开始我们将以课例的形式展示课外阅读课如何上？结合我旗小学语文课题工作，将教研活动重点放在课外阅读教学的探究上，并评价三节公开课最大的特点就是创新，让听课老师不虚此行，学到了阅读教学策略。 　　此次教研活动负责人辛伟老师总结说：一是感动。本次活动中讲课教师从课标、教材、内容等多方面进行考量精心备课，虚心接受意见，进行多次磨课——修改——调整，感动于授课教师认真的备课态度，同时也感动于新教师对积极进步的渴望；二是感谢。感谢教研员张玉梅教师的信任，感谢陶春芳校长的支持，感谢伊敏地区各校负责人的积极参与；三是希望。辛伟老师希望语文教师能够带着愉悦的心情工作，让我们大家一起在小学语文教学探索的路上采撷更多的精彩。 　　涉浅滩者得鱼虾，入深水者得蛟龙。区域教研是一个学习和借鉴、交流与探讨的平台，是一个反思与提高的途径，此次教研为伊敏地区语文教师提供相互学习、交流的机会。教师们懂得了在小班化背景下的课堂，教师应该对教学模式、教学方法进行创新，有效运用各种教学资源，进而实现学生综合能力的提升；教师们学到了阅读教学的新策略，树立了教师们探索课外阅读教学的信心，更推进了我旗课外阅读课程化研究的进程。 有思考的地方就会有收获！有钻研的地方就会有所得！有团队的地方就会有希望！ 文稿：范翠平图片：听课教师审核：张玉梅辛伟